第 4 版: 成长力
     
 
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我与学生的“爱恨情仇”
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2016 年 01 月 27 日 上一期  下一期
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我与学生的“爱恨情仇”

 

姓名:顿超

单位:襄城县第三高中

学科:英语

教龄:8年

荣誉:第三届全国中小学英语名师,省市优质课一等奖,许昌市德育先进个人推荐人语:心无旁骛地研究,才能有令人称赞的成绩。他在专业研究时如大漠苦行,耐得住寂寞;他在班级管理时恪守职责,未曾懈怠;他在授课时如老牛耕耘,满怀期待地守候着麦田。他在熙熙攘攘的喧嚣中努力构筑一方净土,带着信仰,演绎着动人的故事。
  
                                               ——襄城县第三高中校长   闫海军

 

□ 顿超

 

    从教8年,细细碎碎的成长片段,如何连成我的专业发展主线呢?我在内心不断沉淀悠长的回忆,渐渐地,一个个独立的点,连成一条条交织的线,进而构成了一张张生动的画面。几天来不断回味这些画面,终于品出了味道,这些由酸甜苦辣填充的点滴,正好用来诠释这些年我的成长经历。
  
  我毕业于南阳师范学院,如今已是而立之年。毕业第三天我便开始任教,像其他教师一样经历了从青涩到成熟,从张狂到沉稳,能够勇于面对教学生涯中永远未知的道道难题,也敢于面对成长时的次次阵痛。学而为师,知道自己的渺小;传承问道,不忘师者之初衷。一路走来,8年的教书生涯让我感到自己又做了8年学生,以生活和职业为师,学海无涯!
  
  2008年,刚毕业时的我嘴还很笨,想当教师,只能从基本功练起。至今记得导师给我布置的第一个任务“It is a new book”这句话、备课要备两个小时以上的课时,写出“逐字稿”,然后开始练习讲课。一切听起来挺简单,可问题是:我能想出来,但讲不出来!怎么办?就一遍遍地对着桌椅板凳讲,琢磨什么时候该笑,觉得该走一步还是两步,能不能转身,手势到哪儿,一句例句读完要用几秒……在之后的一周里,大家就看见我一个人在空教室里蹦来蹦去,时而庄重、时而傻笑。真佩服自己当时的毅力,第一节课,我练了不下30遍,像鹦鹉学舌一样,我“开嘴”了。说来也奇怪,这第一节课跟药引子一样,练完之后第二节、第三节……自然而然就能讲下来了。就这样,我成为了一名英语教师。
  
  2009年的时候,学校要办语法班,选拔语法教师时我报了名。任务真重!要我整理出全套高中语法知识,要求适合基础差的学生,还要配练习题。我感觉接到手里一块铁疙瘩,从哪儿下手呢?要知道当时我的教龄也就一年左右,只会照本宣科,自己掌握的知识点还是一块儿一块儿的,不成体系,要快速达到把知识点串起来,然后用学生能听懂的方法授课,谈何容易?我再一次感谢自己的执着。半年时间,夜里12点前我就没睡过,两三点甚至通宵也是常见。找资料,研究语法大师薄冰、刘锐成怎么进行知识点串联;泡网站,学新东方、洛基英语怎么取点舍点;听报告,借鉴全国名师暴风苏、吴军怎么切割题眼……半年的时间我感觉天天像考研。还好,当时的苦今天想起来,满满的都是正能量,也让我在之后的教学工作中,有根可循、心里不虚。
  
  2012年也很难忘,所接班级学生入学时的基础实在太差,我不得不调整自己的教学方式去适应学生,但效果仍不尽如人意。那段时间,我感到很彷徨,有一种得过且过、无所事事的感觉——反正我讲的学生听不懂、也不听,那就做一天和尚撞一天钟吧。感谢这种无所事事的感觉,否则我在以后的教学工作中不会拥有义无反顾的决绝。那几天特别冷,飘着小雪的校园里空无一人,连借口上厕所的学生都没有。我巡班走到接近学校大门口的地方,惊呆了——门口围着不少拎着饭盒的家长,走路悄无声息;那么冷,却没人跺脚取暖,生怕惊扰到里面学习的孩子。我的心突然被什么东西堵了一下,感觉鼻子发酸。我拿出手机拍下了这张雪中人群静立的照片,当天召开紧急班会,把照片给学生看。同学们在看到照片时,不再像平时那样懒洋洋地歪在桌子上,而是一个个坐得板板正正、恭恭敬敬地看着、听着。等我说完,班里静默了好久,还有女生在悄悄地抽泣。我和学生约定,从那天起,我们要振作,我们要崛起!无信仰的人,一旦被注入信仰,他的动力将是让人震惊的。学生如此,我也如此,获益至今。
  
  下面我以“倒叙”的方式,讲述我与学生的“爱恨情仇”。
  
  仇——矛盾来自于管束作为一名工作认真细致的班主任,有时候的确招人仇恨。我告诉学生,你跑神儿的时候有一双眼睛在看着你,你上课睡觉的时候有一双眼睛在看着你,你抽烟喝酒上网的时候有一双眼睛在看着你,你在操场上卿卿我我的时候有一双眼睛在看着你,这双眼睛将陪伴你到不需要监督为止。让人改毛病,怎能不痛苦?还好,学生终会长大,长大就明白了。如今,以前仇恨我的学生早已长大释怀,我们可以轻松惬意地聊天说事儿。
  
  情——情到深处情转薄一届就是3年。朝夕相处、同餐同宿,经风雨、历喜悲,若无情谊反倒是怪事了。没有豪华的设施,没有电影镜头般的场景,有的只是一天天朝夕相处平淡中生成的情谊。一起日复一日相互鼓励,一起野炊烧烤,一起抢饭抱怨食堂,一起打赌,一起跑操,一起针贬时弊当愤青……时时处处都是情。以情带班情更深,我们一起商议举办了我校第一届班级量化管理超市,人人用心,受到了校领导和教育局领导的好评。师生配合参加赛课,一举拿回了市特等奖、省一等奖;我的赛课视频送上海参评,我被评为第三届全国中小学英语名师。
  
  恨——天道如何,吞恨者多我恨学生没能全部考上好大学!虽然人人都明白,这是不可能的,但是作为老师,在看到成绩的一刹那,心中的那种失落感会持续很久。我的学生是最优秀的,最用功、最懂事、最善良,应该每个人都考上大学,但结果是不可避免的遗憾。若我当时能多用心一些,若学生当时能多用功一些,那该有多好。
  
  爱——酸甜苦辣皆是爱生活中,我享受家庭的酸甜苦辣;事业上,我享受工作的喜怒哀乐。不求锦衣玉食的富豪生活,不菲薄个人事业的光华;需经风雨时就经风雨,该尝果实时就尝果实。酸甜苦辣喜怒哀乐,在我看来都是人生的风景,品尝其中百味,终归看来皆是爱、皆是情。我怡然自得享受这种小爱、孰能讥之?若我一生如此,应该可以称之为大爱了。
  
  点滴成长,汇聚成河,河水涓涓不断,成长也不停。成长的时候并不孤独、有家人、有同事、有学生相伴。就让我静静地成长吧,天天都是事业,天天都是人生。

 

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