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建管并重,邓州打造教师的黄埔军校
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2016 年 01 月 29 日 上一期  下一期
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建管并重,邓州打造教师的黄埔军校

□ 本报记者 刘起雷 通讯员 王延丽 

 

    县级教师进修学校怎么建,怎么管,怎么用?相信观摩过邓州市教师进修学校之后,许多同志就会有了答案。
  
  “邓州市从人、财、物入手,强化教师进修学校建设,学校变化大,培训抓得实,值得学习借鉴。”1月20日,在邓州市召开的全省教师教育暨县级教师培训机构建设现场推进会上,省教育厅副巡视员赵国河说。
  
  当天,与会同志不仅被邓州市教师进修学校花园式的精致校园,一应俱全的音乐室、舞蹈室、学术报告厅所打动,更为学校的一连串数据所震撼:2012年以来,邓州市教师参加初级、中级计算机培训1.22万人次,参加教育技术初级、中级培训9700人次,参加新课程改革及课改推进培训2万人次,参加女教师健美、心理咨询、艺术教育等培训4600人次;先后培育省级教师教育专家23人、名师27人、师德标兵8人,培育市级名师221人、名班主任102人、名校长17人。由于成绩突出,学校成为全省第一批示范性教师进修学校,被誉为邓州教师的黄埔军校。
  
  给人给钱,真金白银支持学校发展

 

    “教师是教育发展的第一要素,教师教育是提高教师素质的根本途径。”邓州市主抓教育的副市长王彩霞说,“我们从经费落实、阵地建设入手,全力支持师训工作开展。”
  
  邓州市财政将教师培训经费纳入年度预算,建立专门账户,严格按照学校年度公用经费预算总额的5%安排培训经费。2012年,邓州市政府又按教师工资总额的2.5%新增了年度教师培训经费。2012年以来,邓州市先后从高校为教师进修学校引进了12名硕士生,从基层一线选拔了8名学科名师。
  
  “经费和人员是学校的命脉,有了这两项,学校就打得开离身拳了。”邓州市教师进修学校校长陈国全说。2012年以来,学校先后投资近200万元,购买了录音带、录像带、光盘等教学资料,添置图书1.8万册、电子图书2.26万册,订阅报纸杂志50多种。“如今我们的优质教学资源更新率达到16%。”陈国全说。
  
  斥资390万元,改扩建了图书室、阅览室、学生食堂、学生公寓,新建了网络教室、“名师、名班主任、名校长”工作总室和“教师之家”,全方位提高培训能力和服务水平。对所有参培教师的培训、就餐、住宿、教辅资料等实施一揽子免费措施。
  
  “如今,我们来参加培训,单单出个人就行了,吃、住都有地方,连喝水学校都给考虑到了。”参加培训的学员对此感受最深。
  
  灵活模式,扎实提供各类培训

 

    “建好学校只是基础,关键还要看如何充分发挥它的效能,更好地助力教师发展。”邓州市教体局主抓师训工作的副局长程传玺说。
  
  邓州市在教师培训的模式上进行了创新:一是拓宽服务对象,实施精准培训。增加了团委书记、少先队辅导员、职成教站长培训,开展了针对女教师、移民教师、心理辅导教师的培训。二是扩散服务阵地,创新培训平台。选择陶营乡中心校、城区第一初级中学、城区第三小学等8所学校作为教师培训实践基地,为教师提供现场教学、案例诊断等培训;建立教师教育QQ群,举办“问题辩论台”“我的金点子”等话题沙龙,推介典型,引导教师主动参与、自我成长。
  
  “培训结合女性特点和教师职业特点,教大家如何调节情绪、如何养生、如何保健,太实用了,下课后我们还围着教师讨论半天。”谈起前不久参加的“女教师养生保健培训课”,邓州市城区第一初级中学的教师蒋辉还记忆犹新。
  
  “教师点菜、名师下厨、送教上门、研训一体”是邓州市创新教师培训模式的成功尝试。围绕一线课堂教学中产生的实际问题,结合新课改趋势,教体局拟定了包含1000个培训课题的“培训菜单”,在每学年初印发至全市各中小学、幼儿园,广征意见,确定拟培训课题;各中心校汇总后,选出最受教师欢迎的课题,点出30个左右本乡学校该年度培训课题,上报市教体局编排课程表;教体局组织进修学校教师、相关名师,自选课题,利用双休日按课表到所点课题乡校进行培训。
  
  三个“三”管理,确保培训效果

 

    第一个“三”是针对进修学校教师的,即每次培训做到开好“三个会”:备课会、听课评议会、反馈整改会。每位教师备课都需要经过进修学校业务副校长、教体局师训科科长、局主管副局长签字后方可上课;听课评议会和反馈整改会要广泛邀请参培教师参与,确保教学相长和课堂实效。
  
  第二个“三”是针对学员的,即按照“出勤、作业、结业考试”各1/3的比例,为学员考核打分,强化培训纪律。“因为旷课一天,出勤成绩为零,所以最后考评我不合格,没有拿到结业证。”一名参培教师遗憾地说道。
  
  第三个“三”是教体局实施的三项管理。一是建立班级组织和组编学习小组,全体参培人员编号入座,教体局一天三次抽查点名;二是实施中小学教师继续教育学分登记制度,及时为培训学员进行学分登记,填写继续教育证书;三是对各乡校教师接受继续教育情况实施周公布、月小结、期汇总制度,把教师教育纳入年度目标考核,与乡校业绩挂钩。

 

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