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2016 年 02 月 24 日 上一期  下一期
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让教师做喜欢的工作

 

□ 李拴伍

    去年,我校两名教师的“专业特长展示”给教师管理添了新内容,提出了新思考。
  
  史老师是国家二级心理咨询师,多年从事心理健康教育,以志愿者身份多次为本地群众开展心理健康咨询服务,还自费远赴四川地震灾区开展心理援助活动。2014年3月,在学校支持下,她牵头成立心理援助站,带领援助站成员利用休息时间,深入全县近20所中小学校,为教师、考生和留守儿童开展心理咨询工作,服务教师和学生两万多人次。两年来,史老师显得更具活力,教学能力不断提高,事业有发展,生活富有节奏而更加充实,可喜的是,去年10月,她还被媒体评为“荣耀三秦”陕西省2015年优秀心理咨询师,获得凤翔县“十佳好人”荣耀称号。
  
  张老师长期从事家庭教育研究,多次在教师培训中担任讲师,备受赞誉。他还被县劳动就业部门聘请为讲师,为下岗再就业人员、农民工上课,培训人员超过两千人。张老师在给自己赢得荣誉的同时,也为学校争得了声誉。张老师的课事例多、内容丰富,很有感染力,受到广泛欢迎,可以说他成了“土专家”。
  
  两位老师的“善行义举”,既帮助了他人,又成就了自己,这给学校管理一个新的启示:学校应为教师创造自由发展的空间,放手让教师做自己喜欢的工作。对于有专业特长且努力去做事的教师,在明晰了学校工作任务、他们心有余力的情况下,应创造条件,积极鼓励他们的发展。
  
  一是让喜欢的工作为教师的发展锦上添花。教师走出校园,利用为社会服务的机会,可以历练人生,为教学补充更为前沿的知识和技能。如参与社会道德讲堂、举办经典作品解读、开展社会心理咨询等社会服务活动,就能够丰富社会知识,增加课堂教学的力度、深度和宽度,更好地服务学生发展。
  
  二是把教师喜欢的工作变为学校的特色项目或亮点工程,服务学生和学校的发展。比如,充分发挥教师的专业特长,成立特色工作室,如多媒体制作、手工制作、书法绘画、婚庆礼仪服务、文学爱好、摄影等。这能够发展学生的兴趣爱好,也可以丰富教师的业余生活,营造校园积极向上的工作氛围,消解教师的工作压力和职业倦怠。
  
  三是用教师喜欢的工作去突破学校的薄弱点。例如,教科研工作是学校内涵发展的重要保障,但现实里,这却是很多学校的薄弱点。如果学校能够发现喜欢教科研的教师,就可将学校发展中的问题——管理学生的问题、课堂教学的问题、留守儿童教育问题、教师职业倦怠的问题,交给他们去做,让他们形成议案,整理归纳,明确研究方法,以任务形式带领教师开展校内研究,这既可以有效解决学校发展中的现实问题,也能够促进教师专业发展。
  
  自己喜欢做的工作,教师干起来就不会感到是一种负担,而是一种乐趣。让教师去做自己喜欢做的事情,一定程度上是对教师的尊重、是对教师能力的肯定与工作的支持,是在成就教师。让教师在自己喜欢的领域里成长,并坚实地走好每一步,这是学校培养教师的职责所在。
  
                                    (作者单位:陕西省凤翔县教师进修学校)

 

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