第 4 版: 人生
     
 
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2016 年 02 月 26 日 上一期  下一期
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谁是好孩子

□ 康双成   

 

    我们班级规定,纸屑掉到了地上,要在第一时间捡起来丢到垃圾桶里。如果发现谁的座位附近有纸屑,就有可能上“黑名单”。
  
  在这方面,小明表现得最优秀,他不仅捡自己掉在地上的纸屑,同桌四邻座位下的纸屑也都一并捡了。所以,他在“邻居”里人缘很好,师生对他也是人见人夸。
  
  那天自习课上,我正在辅导一名学生做作业,强强和他的同桌为一个纸团是谁的吵了起来。
  
  我有点不高兴,强强坐在靠小路的座位,捡起了纸团丢到垃圾桶里便是,为何还要扔给同桌?引起争吵影响上自习,这个强强是不是太有点小题大做了。
  
  带着情绪,我过去处理这起纠纷。在强强有理有据的述说下,他的同桌辩驳得很苍白,渐渐理屈词穷。
  
  我把纸团断给了强强的同桌,并批评了他。在这种情况下,“胜利”的一方往往会不再计较,表现出大度,跑去把纸团丢垃圾桶里。我们老师也喜欢这样的学生。没想到强强不这样,坚持让同桌去丢,一副“你的纸团你去丢,我不能去丢”的样子。
  
  我觉得强强太过斤斤计较,不如小明表现得优秀,令我不太满意。
  
  回到办公室,忽然又想起强强对同桌不依不饶的稚嫩小脸,就把这事儿说给了同事,并说如果全班都像小明那样的表现就好了。
  
  同事却反问我,强强坚持原则有错吗?这样有可能让他的同桌改掉乱丢纸屑的毛病。小明虽然是我们通常认为的好孩子,但是可能会造成附近同学不在意乱丢纸屑的毛病,从而难以改正。
  
  同事的一番话真如醍醐灌顶。小明和强强谁是好孩子?其实他们都是,只是他们的表现不同、对事情的认识角度不同而已。
  
  (作者单位:修武县实验小学)

 

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