第 1 版: 要闻
     
 
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2016 年 03 月 01 日 上一期  下一期
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——朱清孟调研南阳市、邓州市教育工作侧记

□ 本报记者 杜帅鹏/文图  

 

    推掉4个会议,专门腾出3天时间,行程700余公里,辗转邓州、镇平、南阳市区3地,先后深入14所大中小学校考察,两次召开座谈会听取基层教育工作者意见建议,与30余名一线教师、校长、学生面对面交流了解情况……这是2月23日至25日,省委高校工委书记、省教育厅厅长朱清孟的真实工作状态。元宵节刚过,朱清孟就带领省教育厅8个处室的负责同志赴南阳、邓州,调研基层教育工作。
  
  “到最偏远、条件最差的教学点去”
  
  到最偏远、条件最差的教学点去,看看真实的情况,听听一线校长教师最真实的诉求……这是调研开始之前,朱清孟提出的要求。在邓州市桑庄镇官路营学校,学生尚未开学,朱清孟透过窗户查看了教室环境,询问孩子们冬季取暖情况。邓州市桑庄镇中心小学是一所寄宿制学校,由于学生宿舍等正在施工,该校将餐厅二楼开辟为学生宿舍。“餐厅工作人员证件是否齐全?餐具消毒柜在哪儿?三餐留样在哪儿存放?……”朱清孟一到学生餐厅,就询问负责人一系列问题,要求切实保证学生饮食安全。来到二楼学生临时宿舍,朱清孟亲自检查了学生住宿条件和安全情况,要求保质保量建好学生宿舍,尽快让学生住进去。朱清孟还详细了解了邓州寄宿制学校建设情况,要求特别关注学生住校适应情况和心理健康状况。
  
  在镇平县张林镇蒋庄小学,简陋的教室和办公场所让朱清孟紧皱眉头。他向校长李书泉了解了教学点的基本情况,询问了老师的生活情况,并先后查看了教师办公室和教师宿舍。在教师办公桌上随手拿起一本学生作业翻看,他对老师们的敬业精神给予赞扬,要求加强农村教学点硬件建设,切实改善师生工作生活环境。朱清孟还特别嘱咐张林镇党委书记和镇长,希望他们多支持关心教育,多为学校和老师办实事。
  
  朱清孟说,学校布局调整是教育事业发展的一项重点工作,是统筹资源配置、促进教育公平的需要。要进一步理清调整思路,按照“统筹兼顾、提升质量”的原则,紧扣政策、灵活调整布局规划,在提高教育教学质量的同时,更加注重加强农村寄宿制学校的建设和管理,推进义务教育县域内均衡发展,进一步提升人民群众对教育的满意度。
  
  “均衡不是削峰填谷,不是将优质学校拆散”
  
  城区教育资源扩充是朱清孟关心的另一项重点工作。2月23日,朱清孟在邓州市城区十一小学调研时,该校校长党元军介绍说,扩充教育资源带来的首要问题是教师严重缺乏,学校现在只能通过招聘代课教师来缓解紧张状况。代课教师工资低,吸引他们的只是每年招教时的“面试”优势。朱清孟听后,和当地教育部门负责人探讨解决方法,力求省市县配合协调解决。
  
  2月24日,朱清孟专程来到镇平县思源实验学校和玉都实验学校建设工地考察。“学校什么时间开始招生?计划每个班多少人?学校领导班子和教师如何配置?”在听完镇平县教育部门负责人“硬件”建设介绍后,朱清孟开始关心“软件”建设问题。他指出,城区要多措并举扩充教育资源,通过新建改扩建学校等有效方式遏制大班额。交流中,针对镇平县教体局负责人提到了特岗教师编制和新招聘教师比例失调影响教学等问题,朱清孟要求相关处室负责人认真记录,将意见和建议带回去研究,协调出台相关措施予以指导解决。
  
  “为了满足老百姓对优质教育资源的需求,近年来相继合并组建了南阳市第十三中学北校区、南阳市第十五小学东校区,有效扩充了优质教育资源,效果显著。”2月25日上午,朱清孟到南阳市城区学校调研,南阳市副市长刘树华介绍了南阳市在部分名校实施集团化办学、一体化发展的举措。朱清孟听后给予肯定,他说:“均衡教育资源不是‘削峰填谷’,不是把优质的学校拆散,而是要利用好优质学校的各种资源和经验做法,辐射带动更多学校发展进步。”
  
  在南阳市第十五小学调研当天,正值该校第一天开学,全校共上开学第一课的场景引起了朱清孟的注意,他在多个教室驻足聆听。“我们的开学第一课是每学期开学的必学内容,涵盖学习计划、道德素养、行为规范、安全常识等多个方面。”该校校长常春环介绍说。朱清孟听后给予肯定,并询问省教育厅基教一处负责同志,全省中小学是否都在开展“开学第一课”教育,当得知开学第一课已是中小学生“必修科目”,且内容在不断丰富时,他表示满意,强调应当继续坚持下去。
  
  南阳市二十一学校是卧龙区所属的九年一贯制学校,是区域名校。在听取该校校长高亮介绍中,朱清孟得知高亮校长用7年努力将一所普通学校打造成名校,对此表示充分肯定,当即指示随行人员记下高亮的联系方式,请他将自己带领学校发展的经验做法和心得体会写下来转交教育厅,供大家学习借鉴。
  
  “中小学布局调整要把握好度”
  
  2月23日和25日,朱清孟分别在邓州和南阳召开座谈会听取意见建议。“请大家主要说遇到的困难和问题,多提一些意见和建议。”座谈一开始,朱清孟就为座谈会发言定了调。
  
  针对大家反映普遍存在的教师缺编问题,朱清孟要求教育部门做好统计,及时上报,多与当地编办沟通联系,同时他还请南阳和邓州编办负责同志通过编办系统向上反映相关情况,教育、编办两部门共同解决问题,推动教育发展。
  
  “农村教育资源如何布局才更合理,从调研和各方反映情况看,在农村要进一步加强寄宿制学校建设,尽可能把教育资源集中起来,让孩子们都享受到好的教育资源。但同时布局调整要把握好度,如何布局才更合理,需要出台什么样的政策措施,需要集中大家的智慧予以解决。”针对各方关心的中小学布局调整问题,朱清孟给出答案,要求要把握好度。而他也坦言,省教育厅年前已经初步制定了优化农村学校布局调整、提升办学条件的政策文件,但他要求调研更深入些、论证更充分些、听取意见更广泛些,不断修改完善后再上报出台,力求科学。
  
  部分农村人口占比较重的市辖区能否纳入特岗教师招聘范围,教师待遇如何提高,实行“走读制”提高教学点教学质量是否可行……听着基层代表的发言和建议,朱清孟也在不断地记录、询问、答复……在座谈会即将结束时,朱清孟特别嘱咐随行人员,把所有参会人员准备的发言稿全部收集带走,认真研究学习。
  
  开完南阳市基础教育座谈会,已是11点半,朱清孟顾不上吃午饭,和南阳市相关领导道别后,就匆匆赶回郑州参加全省科技创新大会。
  
  “紧张、充实、认真,收获很大,看到真实的河南农村教育、听到了真话、了解到了真实情况……”一路上,这是大家共同的感受。“朝八晚七”的调研时刻虽然累但更见成效。南阳、邓州调研仅仅只是开始,下一轮的密集调研已经提上日程,只为让教育决策更科学、更接地气,只为办好让人民满意的教育……

 

 

朱清孟厅长(后排右一)在南阳十五小观看开学第一课

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