第 2 版: 管理者
     
 
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引言
人人满分,从何而来
课堂要讲规矩
教学高效的关键在于教师
蔡林森教育思想研究会第三届年会即将召开
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2016 年 03 月 09 日 上一期  下一期
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引言
    引言:2006年10月,全国名校长蔡林森加盟沁阳市永威学校。上班的第三天,他就组织学校的初中教师赛课、评课,推广“先学后教,当堂训练”教学模式。三个月后,初中部教学质量由全市下游跃为全市领先。不多久,永威学校的小学、高中也开始推广“先学后教,当堂训练”,很快上路,效果喜人。
    实践使大家认识到:推广“先学后教,当堂训练”,让学生紧张、高效学习,离不开老师的引导和帮助。有的教育专家主张教师“下讲台到幕后”去,甚至否定教师的作用。这是行不通的。如果教师主导作用发挥得好,善于引导,能帮助学生突破自学后的疑难问题,学生就一定学得好;如果教师不能以身作则、不会引导,该讲的不讲、该讲的讲错,甚至对学生撒手不管、放任自流,学生就学得不理想。因此,永威学校坚持常年赛课、评课,不断深化课改,重点不在操作方法,而在提高教师的师德水平、引导水平、点拨水平,让教师能够为人师表、在课堂上渗透德育,有效引导学生紧张学习,确保课堂教学更加高效。
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