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2016 年 03 月 15 日 上一期  下一期
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“7+X”模式,让名师工作室助力教师成长

□ 本报记者 李卫东  

 

    “这次活动,给广大一线教师搭建了展示自我的平台,更是向全市优秀教师学习的绝佳机会,让我受益良多。”日前,在商丘市骨干教师评选活动中,商丘市第一中学的参赛教师郭秋红感慨地说。为了造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,商丘市通过评选市级骨干教师、创建名师工作室、打造优秀教研队伍等步骤的实施,来实现该市教师专业素质螺旋式攀升发展。
  
  组建名师工作室,打造核心名师队伍商丘市教体局2015年下发了《关于建立“商丘市名师工作室”的通知》,首先组建中学语文、小学语文名师工作室,通过申报、初选、说课、讲课等程序,从91名省、市级名师,省优质课一、二等奖申报教师中,最后各确定12名教师和教研员为中小学语文名师工作室成员。
  
  名师工作室成立后,出台了《商丘市名师工作室工作规程》,规定了工作室管理制度、工作任务和要求、工作室请假制度、工作室研修制度、考核管理、工作室档案管理制度等。
  
  名师工作室自成立以来,创新工作方法,按照“7+X”模式,做了大量扎实有效的工作。“7”指的是在工作室建设中注重根植课堂、注重思想交锋、注重学习培训、注重读书交流、注重示范引领、注重教育科研、注重网络辐射,这是工作室必须完成的任务。“X”指工作室根据各自能力和需求可选择完成的任务,例如,完成研究课题、开发校本课程等。每位教师要成立自己的教育博客和空间,每月至少开展一次网络研修活动,积极在网上上传自己的教育教学心得和感悟。
  
  随着网络的普及,课程改革不断涌现新的形式,网络教育和网络教研逐渐走进人们的视野,并成为广受欢迎的教育教研新探索。近年来,商丘市教研室在这一方面进行了大胆尝试。该市组织了民权、睢县及宁陵三县的数学骨干教师,参加了“人教版小学数学新课标教材网络在线培训会”,近千名数学教师参与了网络培训。组织市直、梁园区、睢阳区、示范区教研员和小学英语教师近300人参加了“商丘市小学英语网络教研经验交流会”,等等。
  
  今年,商丘市教体局将在中学语文和小学语文两个名师工作室成立的基础上,总结方法,探索规律,逐步扩展到其他学科。现在,商丘市初中数学、小学数学和中小学英语三个名师工作室的初选工作已经完成。通过几年的努力,商丘市名师工作室完善学段体系和学科体系建设,让名师工作室成为教学研究的平台、教师成长的阶梯、科研辐射的中心。
  
  抓好教研队伍建设,打造优秀教研团队教研员的高度决定着教师的高度,商丘市注重教研队伍建设,制订了详细的教研员工作评价机制,出台教研员年度目标考核办法,始终坚持将“十项”目标要求作为提高教研员业务水平,构建学习型、研究型科室的重要手段。该市要求教研员:读一本专著,联系一所学校作为自己的教研基地,主持一项专题研究,在杂志上发表或在省级以上交流一篇论文、组织一节示范课,带好一支学科骨干队伍,举办一次业务讲座,一年听课40节以上,组织市直学校教研活动4次以上、平时在单位和在公开教研工作场合讲普通话。这些措施的制订和实施,调动了广大教研员工作的积极性,对促进教研员提高自身素质、改进教研工作方式,都起到积极的推进作用。
  
  2015年12月,商丘市基础教研室小学数学送教下乡来到睢县,与该县老师分享自己的心得经验。商丘市基础教研室王凤英老师做了“以学生为中心,构建积极主动的学习课堂”的专题报告。她说:“这样的活动加强了城乡学校之间的联系,让我们在送教下乡的过程中分享经验、提高教研能力,对我们来说是难得的学习、进步的机会。”
  
  教研员专业素养的提升离不开专业的培训、学习。商丘市基础教研室从工作经费中专门拨出培训学习款项,争取培训名额和资金,为教研员创造外出培训机会。2015年,该市基础教研室组织教研员15人次参加省外教材培训和教学观摩研讨活动,20人次参加省教研室或出版社组织的培训、研讨活动。为了开阔视野,对先进省份的教育教研方法、课堂教学模式、课堂组织模式有清晰的了解,2015年8月,商丘市教体局组织全体教研员、市直学校业务校长和教研主任、各县(区)教研室主任在浙江大学进行了为期10天的教研员专业素养提升培训,教研队伍的整体素质得到明显提高。
  
  商丘市基础教研室还以课题研究为抓手,推动教研团队的建立,打造学习型教学团队。近三年来,该市举行了20多次专题培训活动,参加教师万余人次。今年,商丘市基础教研室主持和参与了省市级课题开题报告会13次。如今,市教研员作为点评专家参与省、市级课题开题报告会和中期报告会已经成为教研员一项必不可少的工作。
  
  走出去、请进来是促进名师团队建设、加快名师专业成长的有效途径。商丘市基础教研室组织安排了一些异地交流活动。2015年,商丘市的两个名师工作室举行了该市“小学语文名师工作室”读书沙龙活动,参加了在许昌举行的“河南省小学语文教研员培训暨实验基地学校经验交流研讨会”和“河南省教育厅教研室‘小学语文阅读策略研究’课题阶段研讨会”。该市还邀请了嘉兴市名师工作室导师到商丘举办专题讲座和现场授课,加强了名师工作室间的互动交流,实现了优势互补。
  
  一年来,商丘市教体局、基础教研室给教研员和名师工作室成员以大力支持,营造了良好的工作环境,充分发挥了他们的辐射引领作用,形成了以教师的发展促进学生的发展、以师资水平的提高来推动教育教学水平提高的局面。

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