第 4 版: “三三三”特色建设
     
 
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“三自”德育,护佑成长
立体育人,让学生成为更好的自己
三个镜头,记录学生的变化
德育课改变了我
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2016 年 03 月 16 日 上一期  下一期
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三个镜头,记录学生的变化

□ 李大朋 

 

学校自主开发的德育教材 

 

    学校建校的第三年,我大学毕业来到鹤壁市外国语中学。建校之初学生的起点低、学习习惯差,老师管理起来很是头疼。每到周末,班主任老师都要到校门口看看,是否学生都坐车回家了,是不是又有学生打群架了。然而,近几年,在“三自”德育理念的指导下,学生精神状态发生了翻天覆地的变化,学习成绩也有了大幅度的提升。请看下面几个镜头。
    镜头一:青春飞扬,书声琅琅。我们学校提倡激情读书,建立激情燃烧的学习场,但是新生刚到校,不太愿意读书。无论老师怎么倡导,学生总是不张嘴,不愿意大声读书。班主任强调,表扬与惩罚并重,值日班长督促,但是效果不明显。后来各年级在学校自主管理体系的启发下,成立学习部,制订读书考核细则,从读书姿势、声音、专注度、效率等方面进行了规范。学习部同学负责检查早读和午读。学习部人员挑选的原则是平常比较踏实,交际能力不强的同学。每周一由年级副主任和年级学生分会主席对学习部值周班级进行培训。检查结果张贴到年级公示栏里,各班可以根据得分对读书活动进行调整。每周日由年级学生分会主席把上周检查表交年级管理老师处,周一升旗时给上周读书优秀班级颁发五星读书锦旗。现如今早读和午读学生状态积极,已经成为年级工作的亮点。
    镜头二:脚步铿锵有力,口号惊天动地。两操活动是我校很重视的学生日常教育工作之一,也是我校的亮点工作,跑操反映的是各个班级的班风以及学生的精神状态。学校征求学生代表意见,召开班主任会,最后决定从集合速度、操前小读、口号、排面、步伐、是否有摔倒和掉队、班主任是否跟跑等方面进行考核,并要求两个班级一个体育部成员全程跟跑,这样做能及时发现学生跑操存在的问题。体育部成立后由年级老师培训学生干部,学生干部培训体育部成员,每周一升旗后颁发读书和跑操先进班集体锦旗。如今,各班学生非常重视这个荣誉,这就调动了学生的积极性,精神面貌有了很大提高。为了调动体育部成员的工作积极性,学校在期中和期末对于表现优秀负责的成员进行统一表彰。
    镜头三:解放教师,管理权还给学生。高中住校生晚上十点放学后通常自己会学习到十点半,这半个小时的纪律由于没有辅导老师在,很容易失控,而班主任晚上十点再从家里赶到学校,会非常疲惫。因此,学校让纪检部负责监督这一时段学生的情况,并填写好表格。第二天早晨班主任就能及时看到反馈信息,在班级总结时就可以有的放矢,帮助学生形成良好的自习习惯。
    在学生自主管理理念的指引下,学生的精神面貌和学习状态发生了翻天覆地的变化。相信未来我们一定会做得更好!
                                                                              (作者系鹤壁市外国语中学学生处副主任兼班主任)
                                                                                                      (本期图片由鹤壁市外国语中学提供)

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