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2016 年 03 月 25 日 上一期  下一期
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■ “向全省先进经验看齐”系列报道·固始
创新理念,抓好县域教研

  □ 通讯员 张纪铭  

 

    近年来,固始县在经济不断取得成就的同时,教育也齐头并进,正努力由人口大县向人力资源强县迈进。2015年,固始县教研室重新修订下发了《固始县中小学课堂教学改革若干意见》,创新理念,创造性地开展教研工作,搭好教育科研的平台,助力固始教育发展。
  
  遵循教育规律,开展教研活动

   

    教育的发展有自身的规律,教研就是研究教育规律。固始县教研室深入实际、研究实际、谋划实际,采取实际措施,围绕“新”“实”二字,开展教研工作。
  
  固始县下发了《新课程教学常规实施细则》和《中小学生学习常规实施细则》,紧抓教师“备讲练考评辅”、学生课堂学习“前中后和读写思动”学习环节、课堂教学“三维目标”和“六字方法”等环节的落实。
  
  固始县重视教学视导工作,该县共有32所乡镇中心校、19所县直小学、58所初中、10所高中,这些学校每年都要全部视导一遍。视导原则是“三个强化、一个创新”,即强化计划性、强化针对性、强化时效性和创新视导方法。视导方式主要有全面视导、针对性视导、单科视导、跟踪视导等多种形式。通过视导,实现城乡教育教学工作均衡发展。
  
  在教学评价方面,固始县教体局联合基教科、督导室、师训科出台了《义务教育阶段教育教学质量评价方案》《高中教育教学质量评价方案》《幼儿园教育教学评价方案》《中小学(幼儿园)教师教育教学教研基本素养评价方案》等系列评价方案。这四个评价方案各有侧重,但共同坚持定量与定性相结合、过程和结果相结合、奖励与批评相结合、反思与改进相结合的原则进行合理评价,改进了管理、提高了质量。该县不仅在高考、中招中取得了优异成绩,小学教育也实现了“校校有特色、三率(平均分、优秀率、及格率)有提升”的持续均衡发展好局面。
  
  固始县教研室本着“应知应会、能知能会”和“讲实用、重实效”的原则,对本室教研人员提出了实实在在的八项要求:精读和研究本学段、本学科的教材、教参、教辅等相关资料;深入学校指导教学,每学期听课、评课不少于30节;加强教学示范和培训指导,每学期开设示范课或专题讲座1次;加强评价研究,每学期命制一至三套本年级本学科优质试题,写一篇高质量的学科质量分析报告;加强教学研究,积极申报课题,每两年完成市级以上本学科课题1项;提高阅读和写作水平,每年阅读教育专著1部,CN刊物发表论文1篇;完成本学科和分管工作有关评优评先的材料征集、汇总和上报工作;参加上级有关本学科和分管工作的会议与培训工作,并做好会议精神的落实和再培训工作。
  
  德育视野,德育教研

 

    德育不仅关乎学生的健康成长,也是现实社会必须关注和解决的问题,为此,固始县教研室提出了“德育视野,德育教研”的工作思路。
  
  该县先后印发了《固始县中小学德育工作指导意见》《固始县中小学德育工作评价方案》,从组织领导、队伍建设、德育内容、实施途径,到基本制度、德育研究和评价奖励等各方面,都提出了十分规范的要求。
  
  文件一出台,各校积极回应,有的学校提出“周学一语、日行一善”,把教化和行动合一;有的推出“十星级评价”活动,把“爱国爱校”放在首位;有的推行“名人名言和习字相结合,传统经典和语文诵读相结合”,实现了德育和学科的有效渗透。固始县第一中学率先推出“高中生生涯规划”,在人生规划中唱响“理想、目标”的主旋律。
  
  全县各校在开展活动的同时,又纷纷推出德育校本课程。《三生教育读本》把德育工作涵盖在“生命、生活、生理教育”之中;《三理教育》把道德教育和伦理教育融为一体;《三字经》《弟子规》《经典诵读》《中华之光》等,把传统与现代有机融合;《社会主义核心价值观教育读本》传播着时代正能量。
  
  2014年至2015年,固始县分别召开了德育工作现场会和德育工作总结表彰会。会上总结了德育工作经验,分析了德育形势,提出了德育工作方向,表彰了各类德育先进。主管教育的副县长亲自为20位校长授匾挂花,鼓舞了全县师生。
  
  法治教育纳入教研,依法治校深入人心

 

    教育专家成尚荣说过:“法律是最基本的道德,道德是最高的法律;用道德来滋养法律,用法律来支撑道德。”可见道德和法律相依相存,缺一不可。固始县教研室作为全县教育教学业务指导部门,有责任带头学法、守法、用法,有责任用法治指导教研工作,有责任开展法治教研和法治活动。
  
  该县编写下发《依法治校、依法执教实用手册》,分“法规篇”和“案例篇”两部分。法规篇收集了《宪法》《教育法》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《教师资格条例》《国家教育规划纲要》等涉及教育的法律法规。案例篇收集了“学法、涉法、用法”教育教学案例,案例鲜活生动,直指学校、教师和学生生活实际,接地气、可实用、能操作。
  
  该县还配合公、检、法、司收集案例,编写了《中小学生法治教育典型案例》。固始县教体局出资30万元,配发全县学生人手一册,真正实现了“法治进学校、法律进课堂”。
  
  除此之外,固始县邀请党校教员和法院一线法官,分别给校长、教师和学生做法治专题报告。报告会讲时局、阐法典、举案例,鲜活生动,警醒鞭策,撼人心魄。通过法治教育,目前,全县教育工作者树立了“守法光荣、违法可耻”的法治观念,全县师生正努力成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

 

  结束语:
  
  截至本期,我们的“向全省先进经验看齐”系列报道就全部结束了。这一系列报道,对郑州、焦作、洛阳等地的经验做法进行了全方位、多角度的展示,让大家对我省的教育发展有了更加深刻的了解,得到了广大读者的一致好评。今后,我们将继续对教育改革发展进程中各地各学校出现的亮点进行关注。

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