第 4 版: 人生
     
 
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2016 年 04 月 08 日 上一期  下一期
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来生你我不做同事,做兄弟

  □ 娄渊民  

 

    一次次提笔想写写你,可拿起笔,眼里就只有泪!就像当年穆青写焦裕禄,除了震撼,就是泪水。不写,荡漾在内心深处的怀念和敬仰,一次再一次地撞击着我。就在这清明节里,我还是想写写自己对你的哀思……其实我和你的交往不多,因为你只是偏远乡镇一所小学的副校长,我虽说也带个副,却是教体局副局长。仅有的几次接触,我们既有作为同行对事业的追求和业务的探讨,也有作为朋友为人处世的点滴感悟。情节很少,故事很短,就连话也是只言片语,但每一次接触都留给了我很多要学、要悟、要思的……第一次见面是个无意的饭局,客人还没来,就你和我。你给我的印象就是个地道的农村汉子,黝黑的皮肤,不高的个子,一身土气的打扮。简单的客套,由于职务的原因,你甚至带着些许的惶恐。
  
  等人期间,我问你工作的事,与你谈起了学生。你的寥寥数语,让我刮目相看!你说教育是个良心活儿,干好得用心,用心得吃苦,吃苦不能怕苦。你说当老师虽然穷,可也很有乐趣,比如学困生进步了,比如有学生考上了名牌大学,比如成功的或者感恩的学生逢年过节的探望,其实蛮甜的。
  
  这里你不知怎么说到了学困生转化的问题。你说你们学校是寄宿制学校。那年,你刚接班时教的是四年级数学课,学生是来自几个村的留守儿童,平均分只有47分。你把全班70分以下的学生,分成四个组,最差的叫一年级,以此类推到四年级。你从一年级组开始补课,学会的学生可以升级到别的组。这样分层教学,到六年级时全班的平均成绩提到了80多分。
  
  与其说是你的“补差论”让我对你刮目相看,不如说余下的攀谈更让我看到了一位乡村教师的不凡。你还说,一个孩子对你来说只是全班60个学生的六十分之一,而对一个家庭来说却是百分之百。你用数字来比较六十分之一和百分之百谁大。你是个名不见经传的教师,而平凡内心却有不平凡的教育情怀,你心里装的是大教育,你做的是真教育。
  
  再次的谋面却是有意的,我特意没有通知校长,去学校走近你。发现你的又一面,更让我敬佩,那便是——坚守。你告诉我,从师范毕业到现在22年,就在这里从没动过地方。你又陪我到你的住处去看,你不好意思地对我说,你是“三陪教师”——陪吃、陪睡、陪学习。原来你和学生,吃在一起,住在一起,学习也在一起。你说,对家你付出太少了,对父母不是个好儿子,对妻子不是个好丈夫,对儿子更不是个好爸爸!一家人支持你,你却欠一家人的。你说完的时候,一再苦涩而无奈地摇头!那不是愧疚,那是舍小家顾大家的教育大义!
  
  还有,就是我要你参加全省最美教师评选。起初,你不愿。你说你啥荣誉都没有,就是个普通的农村教师。我再三鼓励你,说评的是事迹不是业绩。结果,你在全市推荐的15名选手中以前三的好成绩出线,去参评全省最美教师。虽然最后你没有胜出,但我们谈及此事,你却平淡地说自己就是个农村教师,只要待在学校、陪着学生就可幸福!真的,你把名利看得很淡很淡……还未来得及与你深交,今年大年初六,你的校长打电话说,你因心肌梗塞突然走了,年仅42岁。蒋庄乡桥头小学的孟保军,你走得我好心痛!如果有来生,你我不做同事,做兄弟!

 

 

孟保军生前照

(作者单位:原阳县教体局)

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