第 4 版: 人生
     
 
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2016 年 04 月 08 日 上一期  下一期
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第八张花边

  □ 李彩红  

 

    一个固执的小男孩,一堆作废了的彩纸,一张不算成功的松树花边,不管什么时候想起来,总是令我为之感动。
  
  那是前阵子在函谷关镇岸底小学举行的一节二年级美术研讨课,学校的王彦芳老师执教《漂亮的花边》。恰逢该校家长开放日,教室里坐了很多听课的老师和家长。
  
  课堂上,孩子们被各色各样的花边所吸引,个个兴致盎然。开始剪花边了,王老师首先示范制作了松树花边,孩子们按照老师的方法折、画、剪,忙得不亦乐乎。不一会儿,很多孩子都完成了自己的作品,教室里顿时成了“松树林”,煞是好看。当然也有部分孩子由于操作失误,拿在手里的松树是分离的。王老师再次强调了注意事项,操作失败的孩子第二次制作花边。这一次,除了我旁边的一个小男孩,其他孩子都成功了。
  
  接下来,王老师加大难度,要求制作苹果花边,简单指导后,孩子们紧张地动起手来。我扭过头,看见小男孩仍然画的是松树。我刚想提醒他跟着老师的要求做,可看见他已经开始剪了。打开彩纸,我看到的依旧是两个独立的松树——又失败了。这时候,教室里已经有人在展示苹果花边,后面一位本校老师忍不住地走到小男孩身边,手把手教他。我想他这一次该成功了吧,可我看到的是小男孩第四次把彩纸揉作一团。
  
  王老师已经开始指导制作花朵花边了。可是小男孩脸上看不出任何表情,折、画、剪、展开、失败。他引起了很多人的注意,可他埋头沉浸在自己的世界里,那么专注,那么淡定,丝毫不为外界所影响。
  
  我看看时间,只剩3分钟了,小男孩依然在制作松树花边。我有些同情这个孩子了,甚至想亲手为他制作一个。
  
  就在老师进行课堂总结的时候,他终于要展开这节课制作的最后一张松树花边。我暗暗祈祷:成功!成功!“哈哈……比前几张好多了!”听课的老师、家长都在为小男孩喝彩。小男孩还是那么淡定、从容,不喜、不恼。那是一张仅仅由两棵松树组成的花边,上下勉强连在一起,似乎稍不留心就会断开,而中间仍然是遥遥不得相连。
  
  这样一张花边,在外人看来也许根本算不上成功,但是对小男孩来说,这第八张花边是他那节课做得最成功的一张。那节课,我也只记住了那个固执的有点“牛”劲儿的小男孩,那堆作废了的彩纸,那张不算成功的松树花边。
  
  (作者单位:灵宝市函谷关镇中心小学)

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