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坚守教育本真,播洒爱的雨露
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2016 年 04 月 15 日 上一期  下一期
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坚守教育本真,播洒爱的雨露

  □ 刘利梅  

 

    我从事小学教育已经30多年了,回顾这些年的教育历程,可以说依然在坚守着教育的本真。为把学生培养成一个身心健康、人格健全、适应社会发展需要的人,我一直努力播洒着爱的雨露。
  
  七八年前的一天下午,我突然接到考入南开中学的一个学生的短信,说她陪同温家宝总理视察了他们学校。我为她骄傲的同时,也想起了她在小学被我严厉批评的一幕。
  
  她那时候是班里的中队长。一天下午,她违反了学校纪律,带着零食和饮料进校门,被值勤生批评后,还一副满不在乎的样子。我找她谈话:“身为学生干部,自己不能以身作则,怎么去管理别人?如果你不能严格要求自己,干脆,中队长你就别干了!”我的话并没有引起她的重视,两天以后,我在班里宣布:解除她中队长的职务,什么时候她能够严格要求自己了,什么时候再恢复。
  
  当天晚上她妈妈打来电话,说她在家闹情绪,说不上学了,要求转学。我向她家长说明了情况,并且说:“这个孩子很有工作能力,就是不能严格要求自己,我希望这件事能引起她的高度重视。如果她很伤心,就让她勇敢地找我谈一谈吧!”第二天,我们进行了一次促膝长谈,经过我耐心的解释,她终于明白了“撤职”不是目的,老师的目的是想用一种相对极端的手段,促使她用更高的标准要求自己。
  
  面对优秀的学生,我常常想起钱学森先生的话:“我们的学校为什么总是培养不出优秀的人才?”是呀,怎样培养出优秀的人才?这需要我们教师晓之以理,动之以情,目标明确,严格要求,为他们的成长打下坚实基础。
  
  我曾有这样一个学生,因父母吸毒,奶奶又无力照顾,所以经常在外面和一些坏孩子疯玩。有一次我外出学习回来已经是晚上了,他奶奶给我打电话,说又找不到他了。我在熟悉他的两个学生的指引下,连夜走遍了附近的都市村庄,终于在一家网吧找到了他。但是网吧老板不放他走,说他在这里已经欠了很多钱,我帮他还了欠老板的钱,还带他在街上吃了晚饭。我把他送回家时,他抱着我说:“我不想回家……我能去你家吗?”但我怕他奶奶担心,跟他说他必须要回家,但以后他可以随时来我家,只要得到奶奶的允许。从那以后,他经常在别人面前叫我“妈妈”,我也尽我所能地照顾他。
  
  一次家长会上,一位家长站起来说:“我想先给刘老师鞠一躬。”她说:“我的孩子上了四年小学,被学校动员转了四所学校,我们两口想起来就头疼。转到刘老师班上后,老师没有告过一次状。仅仅一个月就发现孩子喜欢读书了,而且一周一本,都是非常有意义的书,还给我们大人讲得头头是道,让我们两口子很感动。”
  
  做“阳光少年”,意味着既要有健康的身体,又要有健康的心理。我要求学生每天参加体育锻炼,学生在操场跑圈,我也跟着跑。节假日我带他们去滑旱冰,去游泳;到牙科医院去学习牙防知识,请眼科医生到班里讲用眼卫生,请营养专家给家长讲饮食健康。通过这一系列的活动,我班在学校运动会上的成绩总是名列前茅,毕业体育达标测验,我班学生合格率都是100%,优秀率79%以上,学生的近视率也低于其他班。
  
  学生身体好了,我又开始关注他们的心理问题。我坚持每周给学生上一节心理疏导课,教学生去适应环境,关爱他人;引导学生重视集体的力量,具备合作意识;教学生制订人生的近期、远期计划。
  
  现在的我,每天坚持快走1小时,至少读书30分钟。我还在学习古筝,用音乐让自己轻松愉悦。我想,当我精神饱满、神采奕奕地站在学生面前时,阳光的笑容和健康的体魄本身就是无言的教育。
  
  (作者系河南省实验小学教师)

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