第 2 版: 特刊
     
 
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创新形式,道德也可以存入银行
以叶的奉献,成就花的灿烂
以水润心,以德育人
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2016 年 04 月 19 日 上一期  下一期
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汝州市实验小学:
创新形式,道德也可以存入银行

□ 本报记者 张红梅  

 

    “你们手里拿的是存折吗?”在河南教改成果联合采访的微信群里有人问道。“是的,但它不是普通的银行存折,而是红领巾成长银行存折。”记者回复到。4月12日下午,在汝州市实验小学,一本本特别的存折,一下子吸引了联合采访的记者们的目光,不在现场的记者听闻后,好奇心也被点燃了。
  
  “成长银行”,助力品格成长在汝州市实验小学,每位少先队员手里都有一本小巧的存折,里面有储户姓名、班级、账号、日期、收入、支出、发生额、余额、储户须知等内容,与现实生活中银行的存折颇为相似。
  
  记者翻开存折,上面记录的不是人民币金额,而是小主人做过的好人好事、养成的良好习惯的积分。学生在学校、家庭、社会中的优秀品行按一定规则转换成道德积分,记入存折。学校利用成长银行,培养了学生们友爱、互助、积极向上的优良品质。
  
  “成长银行储存的不是金钱,它是导入银行管理理念,模仿银行运行机制,对学生行为习惯进行训练的一种活动形式,是学生行为养成教育的具体化、形式化。学生把自己所做的好事存进成长银行里,积分够100元就会得到一枚成长币,可到学校的‘道德品行超市’兑换相应的奖品。”副校长于艳艳说。
  
  成长银行对于同学们来说,是个别出心裁的新玩意儿。同学们为了增加自己存折里的“存款”,都开始积极地从身边的点滴小事做起。储蓄的内容包括学习、劳动、卫生、纪律、文明礼仪等方面。学生表现好就由各中队的储蓄“小行长”在存折上加分,表现不好则要扣分。目的是培养学生良好的道德行为习惯,提高学生的道德认识水平,促进品格的成长。它以银行储蓄的形式,把学生自己的各种表现,记入存折,根据储蓄金额的多少评比学生的道德表现。
  
  “成长银行实施以来,班主任工作好做多了,一下课孩子们抢着擦黑板,主动捡拾垃圾,再冷的天也能按时上课。”三(5)班班主任王秀芳高兴地告诉记者。
  
  成长银行的开设,为学生的成长提供了另一种平台,让他们从小就有责任意识,懂得需要为自己的人生积淀些什么。在互帮互助小组中,他们能够及时提醒行为不规范的同学,促使他们尽快跟上大部队。在活动中,培养了学生的诚信意识,使学生学会与他人合作。
  
  成长银行给学校的德育工作带来了可喜的变化。学生凭存折上的积分到“道德品行超市”兑换图书、文具等用品。少先大队辅导员任芳芳说:“每个学生都有一个兑换目标,在他们看来,能在‘道德品行超市’有一笔大的消费是件很酷的事情。”三(6)班学生家长李继华说:“自从有了成长银行,孩子每天都能早起向长辈问好,晚上问候晚安。做完一件事,再做一件事,善始善终,认真按时完成作业,还能主动做家务。”学校通过微信、致家长一封信形式告知学生家长,让家长也积极地参与到这一活动中,家校形成教育合力。
  
  “力行表”助力习惯养成“经过30天的锻炼,孩子的言行举止有了非常大的进步!以前吃饭光顾着自己,现在知道关心爸妈了,也不浪费粮食了,把自己的书桌整理得很干净。学校推行的《〈弟子规〉力行表》太好了!”家长高利霞说。高利霞说的这个力行表,是汝州市实验小学继成长银行之后,推行的又一项规范学生日常行为的新活动。
  
  《弟子规》是中华传统文化智慧的结晶,是道德品行教育最好的教材,是培养孩子守规矩意识,在社会公认的规范下健康成长的良好资源。
  
  学校在寒假前,把学生必须具备的品格,如自觉、认真、正直、谦虚、诚信等设计成《〈弟子规〉力行表》,发放给每位学生。学生对照表格内容每日进行检查,做到的打勾。学校要求学生如实地进行记录,家长、老师进行监督、评价,一个月后上交。
  
  对每天的行为进行反思,有助于学生建立正确的人生观、价值观,养成良好的生活、学习和行为习惯,学会待人接物、处世求学的道理和方法,培养敦厚善良的心性,最终使学生学会自我管理。
  
  “感谢学校推行的力行表,它就是生活的一把标尺,每日照做,孩子在不知不觉中懂事了很多。虽然开学了,但我们还要坚持做下去,相信付出一定就会有收获。”家长徐丁一说。
  
  “孩子对《弟子规》的理解加深了,最大的进步是会自己看书学习了,对他人也有礼貌了,自己的事情自己做,爱劳动……这些已经深入她的内心了。”家长魏延品高兴地说。
  
  家教论坛,助力家长成长“学校创办的周末家教论坛,我每一期都认真听,学到很多科学的、有用的家教知识,不断修正自己的教育理念与行为,慢慢地,在我坚持学习与成长的同时,孩子也有了可喜的变化……”这是家长张泉溢写给学校感谢信中的一段文字。
  
  为解决家长们在家庭教育工作中的困惑和难题,提高家校沟通质量,汝州市实验小学成立了家庭教育讲师团。讲师团成员有学校老师、优秀家长,也有社会知名的家庭教育人士。讲师团每周六上午在家长学校开办周末家教论坛,根据家长特长和不同的教育对象,开展了诸如《家长如何做好幼小衔接》《亲子共读乐陶陶》《家长如何尽到教子的责任》等有针对性的分类培训。
  
  讲师团还利用周末时间深入社区、机关、企业,举办《读书,为孩子插上隐形的翅膀》《习惯,决定成败》《激发孩子最大潜能》《学习方法指导》等一系列的专题家教报告会。讲师团通过讲座、讨论、参观、体验等多种形式,对家长科学教育孩子进行引导。很多家长与讲师团成员进行面对面咨询,解决了家长的教子之忧,推动了学校、家庭教育的均衡化发展。
  
  汝州市实验小学的家长学校实现了“学生要成长,家长更要成长;让学生带动家长成长,家长成长反过来促进学生成长”的良性循环。

 

 

五(1)班杨梦瑶可是个“大富翁”,成长银行里的“钱”很多

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