第 4 版: 特刊
     
 
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在“博学雅行”中提升师生素养
打造人文校园,提升师生幸福指数
小校园成为孩子的大乐园
让爱充满校园,师生共同成长
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2016 年 04 月 19 日 上一期  下一期
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汝州市望嵩小学:
在“博学雅行”中提升师生素养

□ 本报记者 赵鑫  

 

    百年老校汝州市望嵩小学,将现代教育思想植根传统文化,在全校师生中开展轰轰烈烈的博雅教育,培养文雅学生,涵养儒雅教师,润养高雅校园。4月13日,记者慕名来到汝州市望嵩小学(以下简称望嵩小学),来到师生中间,切身体会博雅教育给师生带来的变化。
  
  书香致雅,读书已成为师生的一种生命状态“弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信……”采访当天,校园内的经典诵读声不断传入记者耳中。
  
  谈起当初营造书香校园的初衷,校长陶伟亚滔滔不绝:“2011年,学校主持开展的省级课题《经典诵读对小学生德育作用的实践研究》顺利结题。结题后,我们没有就此停下脚步,而是开展了‘诵读经典诗文,传承中华文明’活动。”
  
  诵读和阅读对学生的影响是巨大的。“我的孩子以前特别调皮,在课堂上比较爱做小动作,一放学就跑出去打乒乓球。”该校学生王睿毅的母亲李俊霞告诉记者,自从孩子在老师的引导下开始诵读和阅读后,课堂上王睿毅能静心听课了,人也变得沉稳了。
  
  望嵩小学的诵经典、品书香不仅仅针对学生,还针对老师。“每天早上7:50至8:10是全校经典诵读时间,老师和学生一起诵读。每天中午学校还安排30分钟的自由阅读时间,全校师生人手一本书,捧卷细读。”该校五(3)班语文老师赵秋红告诉记者。
  
  雅书涵雅,书香墨韵弥漫校园在望嵩小学校园,到处弥漫着浓厚的书法气息:校门上“规规矩矩写字,堂堂正正做人”的标语;教学楼墙壁上,一幅幅书法作品;在老师的办公室里,每个座位前都有软、硬笔书法挂件;每个班级里,都有学生书法作品的展示……望嵩小学历来十分重视书法教育。近年来,学校先后被确定为国家级书法艺术教育实验学校和国家级书法艺术教育示范校。“书法是中华传统文化的根,什么时候都不能丢弃。”谈起重视书法教育的原因,陶伟亚说。
  
  让学生把字写好,教师的字首先要拿得出手。望嵩小学规定,教师每天比学生早来10分钟,写一行粉笔字;每周必须参加1小时的毛笔书法培训,交三页毛笔作业;每周必须参加1小时的钢笔字书法培训,交一页作业。书法老师于海跃告诉记者,学校教师对“三笔字”书写非常重视,老师们使用的笔墨纸砚都是学校免费提供的。
  
  学校要求每位教师在备课时要考虑到写字教学的内容,上课时要有对学生书写的指导,批改作业时要有对学生书写水平的评价。一系列措施的实施,使书法练习不再枯燥,让学生逐渐认识到“立字立人,字如其人”的涵义,大大激发了学生练习书法的兴趣。
  
  学校还以丰富多彩的活动来带动书法教育,学校10年多来一直坚持每周每班开设一节书法课等活动。“今年春节前,我们学校师生自发走上街头,和当地书法家一道义务为过往群众书写春联。”于海跃自豪地说。
  
  论坛大讲堂,老师们的精神盛宴在望嵩小学,还有两项备受老师们推崇的活动,那就是定期举办的“博雅论坛”和“博雅大讲堂”。
  
  提起这两项活动,大家可是有好多心里话要说。面对记者的采访,学校六(5)班魏俊英和席利红两位老师你一言我一语,话语间充满了激动和自豪。“论坛上老师们可以尽情地诉说心里话,内容有读书后的感悟、生活中的启迪、教学后的反思,还有对文化内涵的理解等,工作和生活中的事情,大家什么都可以谈。”
  
  “可以说,每期的博雅论坛和大讲堂活动都是美化我们心灵世界的灵丹妙药。”谈起这些活动带给自己的感受,三(1)班班主任雷文娣如数家珍。
  
  采访中记者了解到,望嵩小学在长期秉承“博于学,雅于行”核心发展理念,推动学校向前发展的同时,始终注重加强教师队伍建设,学校结合实际,把“涵养儒雅教师”这一理念融入到各项具体工作中去。

 

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