第 4 版: 特刊
     
 
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在“博学雅行”中提升师生素养
打造人文校园,提升师生幸福指数
小校园成为孩子的大乐园
让爱充满校园,师生共同成长
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2016 年 04 月 19 日 上一期  下一期
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汝州市外国语学校:
让爱充满校园,师生共同成长

□ 本报记者 黄发强 刘起雷  

 

    2015年秋季,汝州市外国语学校(以下简称汝外)开始招生,第一年招生就吸引了600多名学生到此就读。除了高大上的教学楼、标准化的操场,还实现全校直饮水的供应……这所学校到底有何魅力,竟在这么短的时间内就实现如此之快的发展。带着疑问,4月12日,记者走进了这所从一开始就将自身定位为“高起点、高端化”的民办寄宿制学校。
  
  本职工作——让老师充满爱“没有爱,教育就无从谈起;爱是教育的起点,爱是教育成功的前提。”让教师在工作和生活中充满爱一直是汝外孜孜以求的目标。为了让老师们在工作中对学生充满爱,汝外要求教职工不仅要用满腔的热忱爱每一个学生,更要求让学生能真切地感受到这种爱。
  
  王军红,汝外初中部生活教师,负责七年级70余名女生的生活。初中部的女寝室无论什么时间走进,总是窗明几净;楼上楼下一二十个房间,都能整理得井井有条。
  
  前一段时间,初中部的一名女生陈文清在上体育课时不慎把脚崴了,后来在医院打了石膏。返校上课后,王军红就主动担负起了照顾她的所有事务:一日三餐端来送去,每天把她送到教室再接回寝室。当陈文清的家长拿出现金表示谢意时,王老师直接回绝了。面对记者的采访,王军红说:“老师对孩子的爱是无条件的,是不求回报的。”
  
  德育作业——让学生充满爱把学生培养成一名具有真情实感、有血有肉、内心充满爱的孩子是汝外孜孜以求的另一目标。记者在采访中也深切地感受到了爱的氛围。
  
  “亲爱的爸爸妈妈,你们辛苦了,从小到大都是你们保护我,呵护我成长。现在我还没长大,还是一棵小树,等我长成参天大树,就来保护你们。”这是二(2)班学生宋明泽写给父母家书中的内容。
  
  据了解,汝外每个月都在学校开展这样的活动,让每个孩子给自己的父母写一封家书。“让孩子给父母写家书,一方面可以让孩子把自己的一些心里话倾诉给父母,另一方面可以让孩子在心灵沟通的时候认识到父母的不容易。”汝外董事长刘景勋告诉记者。
  
  除了给父母写家书,汝外每周还给学生布置家庭德育作业:给父母洗一次脚,给父母做一顿饭,帮父母洗衣服,帮父母做家务……就是希望孩子能体谅到父母的辛苦。
  
  “到汝外后,我在家懒散的状况就没有了,反而还帮妈妈做家务呢。”七(3)班学生丹丹说:“学校布置的德育作业,让我发现了爸爸妈妈的辛苦和不容易。在给爸爸妈妈洗脚的时候发现,时间正带走他们的岁月,让他们的身上布满了许多皱纹,也让我更能体会到他们的不易。”
  
  灵动课堂——让课堂充满爱教育的根本目的是让学生发展。因此,汝外倡导一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生的“生本课堂、灵动课堂”,让学生“动”起来,让课堂活起来,让课堂充满爱。
  
  在汝外的课堂上,记者看到,学生每4—6人组成一个小组,同桌互学、小组合作交流,一片其乐融融。“学校想尽办法让孩子们在课堂上进行有效接触,即在群体之间,既培养学生的做人相处之道,又培养学生的合作交流能力,让孩子在接触中真正体验到充满爱的课堂。”刘景勋说。
  
  推行素质教育除了开设必要的课程,校本课程也是不可缺少的组成部分。据了解,汝外目前开设的校本课程:有文化课数学、英语的培优补弱;有培养学生兴趣的钢琴、吉他、舞蹈等;有让学生静心创造的美术、手工……让学生不仅能够在快乐的氛围中学到知识,更在能力上得到进一步的提高。
  
  “教育不是一蹴而就的,是一项慢活;教育不仅需要爱心,更需要耐心。不管取得多大的成绩,不管遇到多大的困难,我们汝外人都将会铭记初衷、勇往直前,用心做好每一件事,为每一个汝外学生的人生发展、人生幸福奠基!”刘景勋对学校的发展信心满满。


  (本版摄影:本报记者 赵鑫 黄发强)

 

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