第 1 版: 新关注
     
 
树人风向标,关注教育热词热点.
标题导航
“课堂意外”生成的经典课例
我不愿轻轻的走
鹤壁市淇滨区:引导教师加强小微课题研究
第十届河南教育名片即将隆重发布
返回本版首页 | 版面导航 | 标题导航  
2016 年 04 月 20 日 上一期  下一期
上一篇   下一篇  
放大 缩小 默认
鹤壁市淇滨区:引导教师加强小微课题研究

    本报讯(通讯员 牛秀君)在日前召开的鹤壁市淇滨区第七届教科研代表会上,淇滨区文教体局对福源中学王永福主持的《“三段五步”课堂教学模式研究》等6项结项课题给予了9000元的奖励,并引导教师加强小微课题研究。
    近年来,鹤壁市淇滨区在全区中小学成立了40个教科室和7个学科团队研究室,加大和规范课题研究。目前,全区有130项省、市级在研课题。为强化课题的推广运用,该区从去年秋季开始,设立了10万元的教科研课题扶持基金,对课题成果转化运用成效突出的6项结项课题进行了奖励。
    从今年开始,鹤壁市淇滨区文教体局从选择课题的“有依据、有价值、有新意、有可能”的“四有”原则出发,引导基层学校教师强化“问题就是课题”的意识,坚持“教什么研究什么”“需要什么研究什么”“怀疑什么研究什么”的原则,加强小微课题的研究,让教育科研工作更接“地气”。此外,还引导、鼓励城乡学校之间组建教科研协作组织,利用信息化手段,围绕同一课题开展研究,让课题研究由封闭式研究到主动开放式研究,从一门学科向多门学科融合,从校内研讨走向跨学校、跨区域联合行动。

 

上一篇   下一篇  
放大 缩小 默认