第 2 版: 管理者
     
 
树人风向标,关注教育热词热点.
标题导航
做心中有殿堂的校长
校长应常念“规”字诀
教师管理,可以超越利益刺激吗
观点
返回本版首页 | 版面导航 | 标题导航  
2016 年 05 月 04 日 上一期  下一期
下一篇  
放大 缩小 默认
做心中有殿堂的校长

□ 汪重阳 

 

 

    只有心怀远大的梦想,而且将自己的全部热情投入到工作中,才能使自己不断向前发展,迎来事业的成功。
    在学校管理中,敢说心中有殿堂的校长,是对学校工作能够全盘把握、居高临下俯视的校长。学校工作虽然千头万绪,但心中有殿堂的校长却一定能理出头绪来。

 

 

    三个年轻的建筑工人在共同砌一堵墙,有个哲学家从此路过,就问他们:“你们在干什么呀?”甲头也没抬,没好气地说:“你没看见吗?在垒墙。”乙抬起头来说:“我们当然要盖一座房子。”丙边干活边唱歌,脸上满是笑容:“我在建设一座美丽的殿堂。”哲学家据此断定,丙将来会成为一名出色的建筑师。结果不出预料,若干年后,丙果然成为了著名建筑师。这个故事流传甚广,人们从中得出了这样一条启示:看问题的角度不同,就会有不同的眼界,而一个人的眼界直接决定了他的前途。只有心怀远大的梦想,而且将自己的全部热情投入到工作中,才能使自己不断向前发展,迎来事业的成功。
    这个故事也深深地影响到了首届河南省名校长原绿色,他在《学校管理那些事》(北京师范大学出版社出版)一书中说:其实,干任何事都是这样。作为一名校长,要想建设好学校,心中也应该有一座自己的殿堂。这样的思想,我在原绿色数年前出版的第一本专著《瞄准终点》中就看到过。可以说,多年以来,原绿色能够快速成长为一名全国知名的优秀校长,主要就是因为他具有这种大气的“心中有殿堂”的思想。
    在学校管理中,敢说心中有殿堂的校长,是对学校工作能够全盘把握、居高临下俯视的校长。学校工作虽然千头万绪,但心中有殿堂的校长却一定能理出头绪来。首先我就在《学校管理那些事》中看到了原绿色理出的学校方方面面的工作:学校规划、德育工作、教师培养、教育科研、教师考核、学生评价、体育工作、家校合作、后勤管理、安全工作、学校文化建设、教学与上级安排工作的协调等。我不是校长,但我觉得,理清这些工作头绪,弄清自己的职责范围,是一名校长首先要做到的。不然,学校工作可能就会出现明显的疏漏,造成不必要的损失。
    知道自己该干啥,估计是个校长都能做到,但面对各项工作怎么办,就不是所有校长都能说清的了。能对各项工作都做到胸有成竹,一定是经过了深入思考,而且有着丰富的实践经验。
    就拿最让校长们头疼的教师考核工作来说吧,原绿色的思考和做法就很有借鉴性。比如师德考核,由于很多学校都感觉无从下手,所以只要没有特殊情况,往往是人人得个平均分,或者一律一样,或者上下不差多少分。原绿色在借鉴名校经验的基础上,提出了“师德,重规范,也要重引领”的评价原则。他在学校制定了师德评价量化标准,由学校党支部负责专项督查考核。凡是教师在督查考核中被发现有背离师德原则行为的,就要给予相应处分,或者一票否决。如果有可圈可点的光荣事迹,则要给予物质、精神奖励,考核中还要加分。另外,学校还在师德考核中对教师的工作态度、心情、幸福感也都加以了关注。这样一来,师德考核工作做到了有规范、有引领,更加有意义起来。
    教师考核工作中的“量化积分法”存在不少弊端,饱受诟病,原绿色则提出了“重绩效,更要重过程”“重现在,也要重成长”的原则,以过程性监督、教师团队考核、设立“教师成长奖”等举措加以调整,使教师考核工作达到了理想状态。
    面对学校里各项工作,知道怎么办,也可能多数校长都能做到,但把各项工作都做出教育性来,就非常考验校长的教育情怀、教育智慧。作为一名有思想的校长,原绿色在学校管理中非常关注工作的教育性。所以,他在学校管理当中创造的一些经验在教育管理思想的宝库中应有一席之地。
    去行政化是教育发展的方向,学校管理不能行政痕迹太浓,甚至需要抹掉行政痕迹,彰显教育性。不然,就是学校管理的悲剧。在阅读《学校管理那些事》时,我就特别注意到了原绿色对学校后勤管理的教育性的思考和做法。学校后勤管理,无非是管理财与物而已,能谈得上什么教育性吗?是的,学校后勤管理也有教育性。
    原绿色说,学校后勤不仅能做教育教学的“幕后英雄”,而且有时候还是教育教学的“前哨”,甚至还是教育教学的主阵地、主战场。正是基于这样的认识高度,原绿色提出了学校后勤管理的几条原则:一、学校环境规划、设计、布置,要做到育人无痕。二、学校教育教学设施的配备,要能改进教育教学效果。三、将后勤管理的过程当成教育来抓。原绿色说,让学生节约用水、用纸、爱护公物,虽然是后勤管理的常规工作,但你能硬生生地拆分出哪是德育、哪是后勤工作吗?所以,学校后勤工作的理想境界是“用教育的眼光去做后勤工作,把后勤工作做成教育”。这样的理念,不正是建立在对教育规律深刻把握的基础上的吗?
我认为,知道自己该干啥,知道自己该咋干,又能把学校每一项工作都做出教育性来,就是“心中有殿堂”的校长。这样的校长,一定是善于思考、经常思考的校长。学校德育,大家都认为很重要,然而现实让人很闹心。
    原绿色主张“德育,要像呼吸一样自然”。这个观点看似平常,但深入下去却别有洞天:一、要让德育落地生根,像呼吸那样生活化;二、要让德育像呼吸那样常态化;三、要让德育像呼吸那样覆盖学生生命的全部细胞;四、要按学生喜欢的方式进行德育;五、要让德育像呼吸一样起到新陈代谢的净化作用。
    借用呼吸无处不在、无时不在、自然发生、全面影响、新陈代谢的特点,原绿色将德育的重要性及实施原则形象地说了出来。有了这样清醒的认识,德育工作就有了方向,创新也就有了新的思路。
    心中有一座教育的殿堂在,教育工作就一定能出彩,管理就一定能出色。希望所有校长都能心中有殿堂。
                                 (作者单位:安阳市龙安区马投涧镇第一中学)

下一篇  
放大 缩小 默认