第 4 版: 成长力
     
 
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学生会学了、学好了,才达教改目的
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2016 年 05 月 04 日 上一期  下一期
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学生会学了、学好了,才达教改目的

□ 姚发祥

 

    去年5月20日的《大河报》上有一篇文章,标题是《兴趣和方法是孩子最好的老师》,是对洛阳市第四十九中学孙珠佑老师的一次专访。孙老师是用什么方法、又是怎样提高学生的学习兴趣的呢?他并没有“高大上”的电教手段,而是通过“挖掘教材与技能、理论与应用、生活与物理、探究与操作、学法与考法等领域的潜在规律”去吸引学生、增强学生学习动力的。从这个理念出发,他编著了《初中物理学非常宝典》一书,使初中物理变得生动有趣、简单易懂了。
    在以前的监考和批卷以及共同参加市教研会等活动中,我认识了孙老师,交谈过物理教学中的一些具体做法。他从不高调,谈得很实在、很接地气。他说光写这本书就花费了近三年的时间,结合自己三十多年的教学实践,把初中物理进行了“五化”处理(即知识技能创新化、重点知识有趣化、难点知识简单化、易混问题澄清化、探究操作具体化)。
    《初中物理学非常宝典》不是“题海”,写的是“真经”,写得很实在。通过典型例题剖析,总结出解题方法、错因分析,让学生站到一定的高度,学得明明白白,解题时不再走弯路。
我对此书有以下体会:
    一是该书确有创新。比如滑轮组的绕线方法、计算效率的新方法、分析电路的新方法、人眼看物体的合理解释,这些都令人耳目一新,并且很有用,直击物理难学的要点,让学生们在学习的过程中节省时间,避免复杂的计算,同时提高正确率。
    二是该书把初中物理的重要知识点分析得透彻、总结得到位,用了“顺口溜”的形式,特别美。孙老师让学生在掌握物理知识的同时,提高文学赏析能力,从中得到享受。比如牛顿第一定律及惯性、水在自然界中的循环、物态变化的规律及怎样解题、电流表和电压表的知识点及使用方法、滑动变阻器的接法、电和磁的关系等,都总结得非常好。
    三是该书把初中物理知识中的难点简化了。比如,光学暗箱题、效率的计算、电路的分析和设计、安培定则的应用、电磁继电器的原理和应用、电动机和发电机的工作原理等,把跨度较大的知识点分解成小跨度的程序,使学生一小步一小步地走,直达目的地,学起来轻松多了。
    四是该书把容易混淆的东西澄得清、道得明。比如功和能的关系、做功和热传递的关系、自然彩虹和人造彩虹的关系、像的大小与像的变化的关系、电动机与发电机的关系等,通过鲜明的对比,把它们的关系阐述得明明白白、真真切切,使学生在对比中把知识升华,理解得更加深刻。
    五是该书把物理探究引领得很到位、很具体,还总结成优美的口诀,让学生拿住器材就可以操作。说实在的,物理探究是困扰学生提高成绩的一大因素,在没有老师引导的情况下,学生很难去自己动手操作。一般的家长也指导不了,学生只好放弃。有了这本书,这些问题就迎刃而解了,并且能在操作中获得成功的喜悦。
    作为一名老教师,我总认为教改不能只看形式,更应重实效。可以负责任地说:不论你怎样教改,能使学生会学了、学好了、分析问题和解决问题的能力提高了,才能达到教改的目的。孙老师编著的《初中物理学非常宝典》作为一个尝试,不仅对学生是一个法宝,对于中青年教师的迅速成长,也是一个很好的培训教材。同时,对其他学科的教改来说,也树立了一个典范。
                                          (作者单位:洛阳市洛龙区教育局)

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