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一个所有村支书都参加的教育会议
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2016 年 05 月 17 日 上一期  下一期
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一个所有村支书都参加的教育会议

□ 本报记者 杨磊  

 

    “把全市教育会议开到村支书一级,足见市委、市政府对教育提升的重视。在我参加过的会议中,教育上的这个会是最务实、最符合群众利益的!”5月11日上午,长葛市坡胡镇水磨河村党委书记郭建营在参加了长葛市教育提升攻坚会之后说。在这次会议上,长葛市四大班子领导全部出席,全市所有行政村的书记、所有学校的校长共700多人到会。
  
  “所谓攻坚,是指事关全局的大事,必须集中力量,形成推进合力;是指任务艰巨的难事,必须下定决心,坚决实现突破。”长葛市委书记刘胜利在大会上对“攻坚”做了这样的注解。为开好这次会议,长葛市委、市政府进行了认真筹备和专题调研,制订了一系列配套文件——有教育提升攻坚的明确目标,有工作推进的重点和时间节点,有具体的保障措施。
  
  据长葛市副市长李全民介绍,长葛市教育提升攻坚的目标是通过3年时间,基本构建起“结构合理、规模适中、质量一流”的现代化教育体系,打造许昌一流、全省领先的教育名市。具体来说,有3个方面的目标:一是学校布局更趋合理。到2018年,全市公办中小学校由现在的224所调整为117所,其中,乡镇中小学由200所调整为87所。二是办学水平显著提高。学前教育和高中教育内涵发展力增强,义务教育高位均衡发展;合作办学扎实有效,一批省内外优质高端教育资源进驻长葛;现代职业教育快速发展,建成森源大学。三是教育质量全面提升。催生百所好学校、百名好校长,培育千名好老师、万名好学生,城乡之间、区域之间、各级各类学校之间呈现共同健康发展的良好局面。
  
  在各项攻坚任务中,长葛市把优化学校布局调整、抓好农村中小学的撤并作为攻坚的首要任务,这也是市委、市政府在多次进行实地调研和座谈后,基于教育发展的规律性,做出的一项重大决策部署。据长葛市教体局局长高民生介绍,长葛全市300人以下的农村中小学占54%,100人以下的小学占6%,有的学校每班只有十几人。由于布局分散,很多学校的课开不齐,教师教学没有积极性,学生学习没有氛围。通过布局调整,学校可以集中优质资源,教师可以共同提高教学水平,学生也可以享受更好的教育。市委出台的文件还特别强调,撤并后的学校资产用于幼儿园、教育实践基地等基础设施建设,确保教育资产不流失。同时,学校撤并后,为解决学生上学的后顾之忧,长葛市也采取了一些必要措施:一方面,各乡镇都要建设1-2所寄宿制学校;另一方面,为方便孩子就近入学,学校撤并后,还会保留一些一、二、三年级的教学点。
  
  在长葛市董村镇口王村做了30年支部书记的邢庆斗告诉记者:“从提高教育质量来说,撤点并校是最好的选择了。最直接的好处就是解决了老师不足的问题。另外,长葛不是山区,学校撤并之后,学生上学最远就是两三里地,所以村民大多是理解的。”郭建营也表达了同样的观点。谈到困难,他说,最大的障碍可能就是一些被撤并学校所在村的村干部的思想:“他们可能会觉得是自己在任时没保住村里的小学。”对此,刘胜利在会上说:“全市现有的学校布局分散,部分学校的课开不齐、教师教学积极性不高、学生学习没有氛围。关于撤点并校方面,我们村支部书记必须要有一个清醒的认识,为群众谋福利,这是很好的,但一定要站得高一点、看得远一点,学校撤并了,不是你没本事,也不是教育部门跟你过不去,这是教育发展的必然规律,是大势所趋。”
  
  会议期间,长葛市16个乡镇、办事处的书记还向刘胜利递交了教育提升攻坚目标责任书。各乡镇、办事处按照属地管理、党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责的工作要求,制订了明确的责任目标。

 

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