第 4 版: 人生·广告
     
 
树人风向标,关注教育热词热点.
标题导航
环境有天成,有心则改之
环境有天成,有心则改之
情到深处
城南到城北的距离
河南时政金融学院
河南科技学院
返回本版首页 | 版面导航 | 标题导航  
2016 年 05 月 27 日 上一期  下一期
下一篇  
放大 缩小 默认
环境有天成,有心则改之

张晓辉专栏·工作在乡下⑵

 

    山里什么都不多,就石头多,这里的孩子打一出生就开始接触石头。特别是初夏,阳光轻柔地洒在弘农涧河两岸,河床上、山坡上、美丽的犁牛河谷里,经过风霜雪雨的冲刷,一些造型奇特的石头渐渐显露出来。
  
  在我们学校,由于地处偏僻,孩子们能玩的东西不多,能玩出花样的东西更少。唯一能玩的也就这满山的石头了。
  
  因为我喜石,所以也带动了班里的孩子渐渐有了这样的爱好。后来,我在班里专门开了奇石鉴赏课外实践活动课。经过我和同事们的努力,现在奇石鉴赏已成为学校的一项教育特色。
  
  这不,在前几天的课外实践活动课上,孩子们扛着队旗,带着收集奇石的工具,在我和其他老师的带领下,来到河岸边、山坡上,采集奇石标本。
  
  当我和孩子们正沉浸在这如诗如画的山村美景之时,邢国秀的声音打断了我的思绪。
  
  “老师你看,这块石头上面的圆形图案多像一个圆圆的太阳,我给它取名‘太阳石’。”
  
  “哦,不错,有点意思。”我接过石头,仔细观察片刻,用手指着石头上的纹路,引导她说:“孩子,你再看看这里。”
  
  “嗯……嗯……感觉像波涛汹涌的大海,那我给它取名‘海上日出’吧。”
  
  “哦,海上日出,真棒,这样就完美了。”
  
  她快步回到孩子们中间,津津乐道地讲起了“海上日出”。
  
  她的这一反应立刻带动了其他孩子的积极性。孩子们在青山翠谷中,捡拾着他们心仪的石头,不一会儿,纷纷带着自己的“宝贝”来到我身边。
  
  “老师,这块石头多像一个犀牛角,我给它取名‘金角大王’。”“老师,看我的‘玉足石’。”“老师,看我的……”不一会儿,我便被孩子们的欢声笑语和各种造型奇特的石头包围了。
  
  不经意间,我发现班里性格内向的白玉成抱着一块石头,愁眉苦脸地坐在不远处的小树下发呆。我径直走过去拍拍他的肩膀,关切地问其原因。原来他正在为给自己的石头取不出名字而发愁。我接过石头,从其造型、纹理等方面引导他发挥想象,不一会儿这块石头也有了自己的名字。看到他脸上灿烂的笑容,我的心里有说不出的欣慰。
  
  回到学校,我们又举行了“赏石节”。在学校奇石展台上,展出了孩子们从大自然采集并自己命名的奇石作品,每件奇石都栩栩如生、惟妙惟肖,如“狮身人面”“小儿垂钓”“旭日东升”“一叶白帆”“万物复苏”等。我们还邀请了奇石根雕校外辅导员进行专业讲解,使孩子们在感受大自然神奇魅力的同时,也经历了中国传统文化教育的洗礼。
  
  “奇石有天成,有缘方得之。”我和孩子们亲身经历了这次采集奇石、鉴赏奇石的过程,也领略了大自然的山水风光。山里的世界是寂寞的,若是山里的师者用心,即使再艰苦的环境,也能为孩子们营造一个多彩的童年。环境有天成,有心则改之啊!

 

 

寻到的奇石给老师看

 

 

孩子们在寻找自己心仪的奇石

 

(作者单位:灵宝市朱阳镇犁牛河小学)

下一篇  
放大 缩小 默认