第 4 版: 成长力
     
 
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寻找两地基础教育的连接点
以学生为中心的理念深入人心
把教育放在爱的前提下
香港的秩序,是学校教育之功
迎来送往显真情
  第二届优秀中小学教师(校长)香港研修班邀您同行
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2016 年 06 月 15 日 上一期  下一期
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寻找两地基础教育的连接点

  编者按:5月8日至14日,教育时报社和香港青少年科学院共同举办了为期一周的河南省首届优秀教师(校长)香港交流研修班。
  
  这次香港研修,课程从早到晚安排得满满当当,从走访学校、听课,到专家报告、交流讨论;从在专家引领下的参观,到各种交通工具的体验;从住宿和每餐的安排,到野外活动的体验……研修内容的每个细节都是经过精心设计与安排的,目的是让研修生们对香港的教育及生活的方方面面都有一次深入的体验与感受。
  
  丰富多彩的研修内容,带给研修生们的是一波又一波的惊喜、冲击与收获。

 

                                             听连文尝校长讲述培侨小学的故事

 

□ 研修生 耿素素

 

    几年前,记得从一本书上看到,香港有所小学的校门口画着“耶稣牧羊”的故事,旁边镌刻着一句话:“我认识我的每一只羊,每一只羊也认识我。”也许这是一所基督教开办的学校。这句话让我对香港的教育,特别是基础教育充满了好奇与期待:他们的课程是如何设置的?学校文化是什么样的形态?老师的教学风格是什么样的?日常的学生活动和学生教育是怎样进行的?我期待解开这层神秘的面纱,寻找两地基础教育的连接点。
  
  通过聆听讲座培训和实地参观交流,我对香港基础教育有了大致的认识和了解。香港政府提倡“两文三语”,“两文”是指英文和中文(是以能够书写记录为主的),“三语”是指粤语、英语、普通话(主要是以口语交流为主的)。学校的课程设置一般来说上午集中在:中文、英文和数学。下午的科目有:体育、音乐、美术或学校自主开发的特色课程,和我们内地开设的校本课程有些类似。以培桥小学二年级的一个班为例,每天不算8:10~8:35课前集会这25分钟外,一天共有8节课,每节课35~40分钟,一般情况下会是两节连上。培侨小学连文尝校长介绍,全港大部分的小学校课程设置基本上都是这样的。
  
  连文尝校长给我们做了《十年寻梦——培桥小学的故事》的专题报告。报告一开始,连校长首先给大家介绍了学校的办学理念:“这是一个人人学习及相互关怀的地方。”提倡孩子、老师、家长养成“坚持阅读、终身学习,相互关怀、彼此感激、心存感恩”的习惯。为此,学校开展了许多主题教育活动,比如:“故事爸妈”“读书人的寻宝日”“晨鸟精神、最爱帮人”“天鸣妈妈说天鸣”“寻找小天使”“给爸爸妈妈的情书”“真情告白——感谢与欣赏”等来引导每个孩子、每位老师和家长共同建立一个“人人学习、相互关怀”的学习型、服务型学校。学校领导者角色也将从“领头雁”“牧羊人”到“学习者、实践者、服务者”进行转变。
  
  胡兆炽中学的招雄标校长在《香港中学概括与胡兆炽中学简介》报告中反复提出“五育并重”(德育、智育、美育、体育和群育)中的“群育”。当我们问及“群育”具体指什么时,招雄标校长用港味浓重的普通话告诉我们:“群育是指学生与学生之间,学生与老师、学校、社区、社会之间的这种相互信任、相互关怀、相互奉献的社群教育。”用招校长的话说,我们期待创造更多的资源和机会,发挥教师的才能和智慧,更好地为每个孩子与每位家长的成长发展服务,也期待通过孩子、家长的成长变化,带动周边社区的发展变化,更期待每个毕业生能够利用自己的专业和优势为香港的发展建设服务。
  
  在参观香港中文大学和香港中央图书馆时,负责接待我们的分别是香港中文大学生物医学学院副研究员周军卫博士和香港中央图书馆的侯新华馆长。周军卫博士、侯新华馆长,还有前面提到的连文尝校长、招雄标校长的团队,以及学校的校工等,尽管他们的年龄、专业、气质、性格各不相同,但是他们都是一样的热情、谦卑、恭敬、准备充分、考虑周到、服务细致,让我们研修生受到了贵宾般的礼遇。我深深地被他们身上那种谦卑的姿态、专业的指导和服务的意识所打动。特别是他们每个人身上极强的服务意识,处处为他人着想,尽可能多地为他人提供帮助。让我们强烈地感受到了香港人对待工作、对待客人的态度和精神。这也许就是香港教育所提倡的相互关怀、造福社群的教育理念最直接的写照和体现吧。
  
  来到香港,感觉这个地方非常洁净有序。熙熙攘攘的人流、窄小弯曲的街道,行人、公交车、丁当车、出租车、商务车各行其道、井然有序。无论是在人流如织的铜锣湾、尖沙咀,还是在人烟稀少不知名的小海滩,每一处的卫生间都是洁净如新,手纸与洗手液一应俱全。全岛森林覆盖、高山起伏,每处坡面都有信息标牌,上面不仅有基本的坡面信息,而且还有具体编号和救援电话。如果出现意外情况,直接拨打电话,报上坡面编号,工作人员就会以最快的速度赶到进行处理。无论是占地9400平方米的香港中央图书馆,还是只有200平方米的陪侨书院图书馆,一样的整齐清晰、规范有序。每个楼层、每块区域,都安静无声,每个人各取所需、互不干扰。
  
  所有的这一切的井然有序都源于政府精细化的管理。让每个人都有自己的职责范围,让每个地方都有人负责、有人管理。严格细化标准要求,坚持不断地持续进行,让每个地方都很有序。
  
  短短的7天,除眼界、心胸和思想得到提升与冲击外,我还收获了友谊和幸福,更收获了一路前行、追求卓越的信念和勇气。

 

 

             

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