一位小学教师的三十年

□ 武凤霞  
1978年，改革开放的大门打开的时候，我刚刚上小学四年级。
农村的学校很简陋，在我的记忆中，教室里有两种桌子：一种是水泥案子，支撑它的是砖砌的墩子；一种是木头桌子，长条形的，一般三四个人合用一张，桌面裂开一道道口子，仿佛雨后土路上碾过的一道道深浅宽窄不一的车辙。水泥台子夏天还好，冬天冷得让人手不敢往上放；木头的桌子呢，本子稍微薄一点下面就要垫一本书才能写字。我很不喜欢冬天的教室，因为教室的窗户大多没有窗棂，当寒风刮起的时候只好用砖垒上，为了不使教室太黑暗，窗户上面一尺来高的地方就糊上白纸或钉上塑料薄膜，刚开始还好，不几天窗纸上会出现一个个口子，风一吹，烂了的窗纸便哗哗作响。从小学到初中8年的时间，我从没见过学校老师上过公开课，更没听说过哪一个老师到外面参加过活动。老师们上完课一般要急匆匆地赶到地里去收拾自己的庄稼。
1988年，我在濮阳市实验小学工作已经有3个年头了。市里学校的条件当然是农村学校所不能比的。教育教学一直红红火火，老师们互相听课、评课。学校的优质课每年都有，经常有老师被派出去学习，西安、北京、杭州、上海……对于我们这些出身农村的孩子来说，能到这么有名的地方学习真是一件很快乐的事情。农村学校的老师也开始走到城里来听课，经常一坐就是满满的一个教室，即使台上站着的是一个年轻的老师，台下听课者也是满脸的虔诚，虽然他们的教龄也许比执教老师的年龄都大。
那时候，语文界十分盛行“三为主”的教学原则，“把语文课上成训练课”是校长挂在嘴边的话。外出几乎都是听于永正、支玉恒、贾志敏、靳家彦等4位特级教师的课，《新型玻璃》《第一场雪》《镇定的女主人》《跳水》等经典课堂我们甚至听了不止一遍。
那时候，学生的课余生活也算丰富多彩。每到节假日，比如“五一”“十一”，我们都会以年级为单位组织同学们春游、秋游。有的时候还步行十几公里去野炊，孩子们挖灶捡柴做饭，忙得热火朝天，吃得津津有味。
2000年，新一轮的课程改革拉开了帷幕。课程标准取代了遵守几十年的教学大纲，教学开始进入一个新的时期。国家级、省级、市级优质课比赛一届届举办，一批批年轻教师成长起来。在全国语文教学舞台上活跃的不再仅仅是于、支、贾、靳四大名师，王崧舟、窦桂梅等一大批更年轻的老师开始走到大家面前。诗意语文、主题教学等教学流派五彩缤纷。小学语文的舞台上一片百花盛开。小学语文教学也不再仅仅是语文知识的学习和语文能力的训练，老师在关注语文工具性的同时，又多了一份对孩子们生命健康成长的关注。老师也不再是以前固有的知识传授者，开始努力向学生学习的同路人转化。
教师专业化成长是近几年才提出的新名词，教师培训开展得如火如荼。国家级、省级、市级的班主任培训班、骨干教师培训班、名师研修班、校长研修班等如雨后春笋般应运而生。城市与乡村的教师不再是单线的从农村到城市学习，很多城里的骨干教师也开始有计划有组织地到乡村培训、挂职。欠发达地区的校长、老师开始走进上海、北京的名校挂职锻炼，感受新的教育理念和管理策略。农村学校再也不是30年前的模样，走在乡间公路上，看到的最好的建筑、最漂亮的院落十有八九是学校。走进农村课堂，我们听到的是标准的普通话；农村学校的运动会、歌咏比赛等活动开得像城里的学校一样热闹。
回首凝眸，30年风霜雨雪，弹指一挥间。作为一名普通的小学教师，我不可能记录下校园里的每一个变化，好在，有历史见证。
（作者单位：濮阳市子路小学）

“我与改革开放三十年”征文
校园篇
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截稿日期：2008年5月20日。

责任编辑:桃白白