青年教师能否坐着讲课

40 岁以下的教师不得坐着讲课！近日，武汉商贸职业学院在学校网站发布该校教职工工作纪律的讨论稿，而关于“青年教师不能坐着讲课”的规定在校内引起轩然大波。该院年轻的王老师就是因为坐着给学生上课，而受到了该校人力资源部口头批评。对此，各方褒贬不一。
还是站着讲效果好
毛林英（新郑市新村镇吴庄小学）
站着讲课有许多好处。首先，可以让孩子们看到的是一个精神饱满的老师，老师的精神状态很容易影响到孩子们的情绪。其次，有助于老师对整个课堂情况的掌控，尤其是对于班额较大的班级来说，站着讲显得尤为重要。最后，有利于教师根据教学要求及时地进行板书、演示等等。这些，对提高课堂教学效果都是很有利的。
坐着上课，值得一试！
唐天池（江苏省淮安市北京路小学）
对教师而言，整天忙着“躬耕”课堂与教材，领着学生“出没”在“书山题海”中，他们疲倦的身心需要安慰，工作的压力需要缓解，此时学校如果递过一把“可以上课时坐下的椅子”，则是表现出对教师最真诚的尊重，同时也是最体贴的人文关怀。新课程理念要求我们要尊重学生，用“以生为本”的理念进行教育教学。从这一角度出发，老师“坐着上课”恰好摒弃了原本“高高在上”的师者形象，无形地拉近了师生现实中与思想上的距离，更有利于学生向老师敞开心扉，从而深化教育教学的效果。由此看来，“坐着上课”值得一试！
少重形式，多重内功
岳素蕊（濮阳市昆吾小学）
课堂是一个非常特殊的场合，再年轻的老师，一进课堂就进入了角色，如果眼睁睁地看着学生乱作一团，你让他坐他也坐不下去！ 相反，如果一个老师坐着也能把课上得精彩，说明这个老师真是“内功了得”，这样的规定更是没有任何价值。
所以，管理者不要太看重形式上的东西，更不要因为一点点小细节就搞一刀切，制订切实可行的措施引导教师苦练内功，应该真正成为管理者的视角所在。
一刀切要不得
张明文（山东省临朐县朐阳小学）
　　作为教师，站着讲课是天经地义的。因为授课是一门艺术，不仅仅需要口头表达，还需要配合丰富的肢体语言，将知识传达给学生，同时也让学生在听课时感受到老师的人格魅力，从而激发学生对学习的热爱。教师坐着讲课会给人懈怠的感觉，讲课时一些必要的肢体语言就不能充分表现出来。因此，教师站着上课，不仅仅是为了完成课堂教学，同时也是展示一种职业态度。
然而，有些教师因为身体原因难以长时间站立，学校就不应苛求他们。如果学校一刀切要求教师必须站着上课，对一些教师来说就会显得不近人情，甚至会引起抵触情绪。
高校教师宜坐 中小学教师应站
苏秦（江苏省沭阳县龙庙中学）
学院、大学的学生都是成年人，自控力、理解力较强，上课时不需要老师去维持纪律也能认真听讲。他们自己能分清老师所讲内容的轻重主次，可以根据需要对课堂内容作出适当选择。老师是坐还是站，由本人自行安排，学校不必作出硬性规定。
中小学生多数是未成年人，特别是初中、小学阶段的学生，自控力差，上课爱做小动作、讲话，课堂纪律需要老师维持。老师站着上课，能及时发现上课时学生存在的问题并能及时纠正，以确保上课的效果。如果老师坐着上课，那么势必导致有些学生不注意听讲，会对上课的效果造成较大的负面影响。
站着讲课患病几率增大
赵华（灵宝市阳平镇第一初中）
根据新浪网公布的一项对18所1016名教师的随机调查显示：六成以上的教师都患有一种以上的职业病，可谓是触目惊心、令人生畏。而其中的“静脉曲张”这一职业病，便是由于教师长期站立导致的。
在现代管理理念中，“人性化管理”对于管理的现实意义以及其产生的管理效果，已经被众多的管理者所接纳和应用，今天如果再以一种强制的手段使教师产生受人控制、人格受到伤害的感觉，必然会导致教师的心理失衡，产生事与愿违的结果。其实，从内心深处尊重教师、爱护教师，努力营造一种充满人文关怀的工作氛围，使教师有一种归属感、责任感，才是推动学校工作的真正法宝。
禁“坐”不是根本
贾继芬（孟州市南庄镇中学）
对教师的讲课方式作出这样表面的、硬性的规定，反映出一个教育团队出现了问题。解决这个问题，禁“坐”显然不是根本。它需要集体成员间的交流与讨论，更需要教育管理者去宽容地看待、睿智地分析、科学地决断。“堵不如导”，规定“不能怎么样”不如思考、确认“应该怎么样”。榜样的力量是无穷的，尤其对青年教师来说，探究他们的真实想法，帮助、引导他们寻求正确的做法，或许不管对其个人的成长还是对教育的发展都更有效。教育在培养人才的同时，花点时间和耐心去培养一下教育人才也很必要。青年教师的成长同样需要指导和关爱。

深圳市宝安区冠华育才学校是一所民办学校，在校就读的大都是外来务工人员子女。为筹集资金改善办学条件，该校日前向热心助学人士出售班级冠名权，热心人士资助3000元或5000元，获得资助的班级就将以资助者选定的名字冠名。在班级冠名挂牌仪式启动当天，9名爱心助学的社会各界精英分别为9个班级冠上了“无价班”“阳光天地班”“清辉班”“和谐号班”“振兴班”等名字。当地教育部门认为，冠华育才学校的上述做法是整合社会资源办学的有益探索。对此，你有什么看法，不妨来讨论一下。
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