□ 本报记者 代修鹏   
金波，著名儿童文学作家，已出版诗集20余部，童话集、歌词集以及幼儿文学读物等共70余册；5次荣获中国作家协会全国优秀儿童文学奖，3次荣获宋庆龄儿童文学奖；主要作品有《白帆》《我们和你们》《小红花》《小鸟小鸟》《在老师身边》等。
鹤发童颜、和蔼可亲，这是记者见到金波后的第一感受。这位邻家老爷爷似的儿童文学作家，无论是在演讲台上，还是和记者面对面交谈，都能让听众如沐春风、颇受教益。
记者：将成语学习与儿歌、动画结合，您觉得这样的形式对孩子们民族传统文化（成语）的学习、对他们文学素养的提升有哪些促进作用？
金波：这种形式很直观、很具体，把想象中文字的东西变成画面了。文学的艺术是想象的艺术，现在不是想象，而是直接给了画面，就直观了。成语变成儿歌，节奏上押韵，因为有音乐性，孩子们容易记住。
孩子读成语有两种可能：一种是读完就能懂；另一种是只能读懂大部分，这没有关系，家长只要给他这个故事，随着他思考的缜密、年龄的增长，以后思考多了就完全懂得了。古人讲：书读百遍，其义自见。今天不懂，明天就懂了！
记者：很多版本的小学教材收录了您的一些散文、诗歌等作品，成为孩子们成长中的记忆。作为儿童文学作家，您最想向孩子们传递什么？
金波：我主要想给孩子们传递的是，从小懂得接受别人的爱，用爱回报别人。这是我所有作品中的一个重要主题。我觉得现在独生子女以自己为中心，感恩的情感比较淡。我希望他们能用爱回报别人的爱。
我写的很多东西都是表现这一主题，比如说收入教材里的写母亲的散文啊，写阳光、雨点的散文。我要让孩子会欣赏美，美的东西是要让孩子们学习的。审美兴趣不是自发的，需要大人去引导，特别是文学作品应该在培养孩子审美趣味上多引导。
记者：在目前的孩子阅读视野里，您觉得应如何比较国外的儿童文学和国内的儿童文学对于孩子的教益？
金波：从中国的儿童文学发展史上来看，中国儿童文学发展比较晚，从“五四”之后才开始有专门的作家为孩子写作品。外国的就比较早了，安徒生100多年了，还有比安徒生更早的格林兄弟等。
我认为，外国儿童文学的艺术性和教育理念比我们更先进一些。但是这些年我们赶上来了，尤其是改革开放以后。若比较一下，外国的儿童文学作品想象力更丰富。我们一说童话就是拟人化的手法，人家是幻想和现实世界结合着写。
当然这里还有一个问题，不能让我们的孩子喝“洋奶”长大，读外国的东西还要读我们中国传统的东西、中国作家的东西，因为我们有自己的社会文化背景。要注意传统文化继承的问题，不能只知道外国的东西，而不知道我们传统的文化，甚至连孟姜女、牛郎织女等大众化的人物都不知道。因此，在外国儿童文学和传统文化之间，我们要学会去平衡。

第 页

责任编辑:平淡是我

中华人民共和国电信于信息服务业务经营许可证编号： 豫ICP备05022387号